Biblioteca escolar
La biblioteca escolar, que n’hi ha d’haver a tots els centres (article 88 de la Llei
d’educació), és un recurs més per a l’assoliment dels objectius del projecte educatiu de
cada centre. Les funcions de la biblioteca escolar s’han de preveure precisament a
partir dels objectius del projecte educatiu i de les activitats planificades en relació amb
la biblioteca. D’altra banda, també cal tenir en compte que els serveis que ofereix la
biblioteca a la comunitat escolar formen part de la programació general anual del
centre.
La biblioteca escolar és un espai educatiu i dinàmic; un centre de recursos que conté
documents en tot tipus de suport per a l’aprenentatge i per a la recerca. És un servei
per al desenvolupament del currículum i dels altres aspectes del projecte educatiu del
centre, adreçat als professors, als alumnes i a tota la comunitat escolar. La seva missió
és facilitar l’accés i difondre els recursos d’informació per afavorir els processos de
creació del coneixement.
La biblioteca és un recurs fonamental per adquirir les competències bàsiques i
desplegar els continguts curriculars en totes les àrees, matèries i etapes educatives.
Esdevé, per tant, un element clau per a l’assoliment de la competència del tractament
de la informació, l’hàbit lector i l’adquisició d’aprenentatges autònoms.
La biblioteca escolar és la principal responsable de proveir els fons que constitueixen
les biblioteques d’aula, les quals, amb una oferta diversificada de gèneres i temàtiques,
han de ser una peça clau a l’hora de desenvolupar els “temps de lectura diària”.
La biblioteca escolar es comunica i interacciona amb les comunitats d’usuaris utilitzant
les tecnologies de la informació i la comunicació i s’integra en els entorns virtuals
d’aprenentatge i en els sistemes d’informació del centre. D’aquesta manera, una
biblioteca deixa de ser exclusivament un espai físic i esdevé un lloc que conté, també,
espais virtuals per a la consulta i per a la comunicació.
La biblioteca escolar estableix canals de coordinació amb els serveis educatius, les
biblioteques públiques i altres organismes de l’entorn, especialment en els centres en
els quals es desenvolupa un pla educatiu d’entorn.
El funcionament, l’expansió i la dinamització de la biblioteca escolar al servei de
l’aprenentatge i el coneixement giren al voltant de cinc àmbits:
L’organització de la informació i del fons documental
El pla de lectura del centre
La competència del tractament de la informació
La dinamització dels seus serveis i recursos
Les biblioteques d’aula
Al web de la XTEC, en el Programa biblioteca escolar “puntedu”, hi ha informació
addicional amb orientacions sobre l’organització i el funcionament de la biblioteca.
Tot i que els centres disposen d’autonomia per decidir la millor manera de garantir
l’eficiència i l’eficàcia en l’ús del recurs de la biblioteca escolar, es recomana que en
cada centre es designi una persona de l’equip docent que en coordini la utilització i se’n
responsabilitzi expressament. Així mateix, es recomana la creació d’una comissió de
biblioteca, que tingui, entre d’altres, les funcions següents:
Establir criteris i formes de funcionament de la biblioteca, d’acord amb el projecte
educatiu i les normes d’organització i funcionament.
Identificar les necessitats lectores i d’informació dels diferents sectors de la
comunitat escolar i donar-hi resposta.
Elaborar i avaluar el projecte de biblioteca d’acord amb la programació general
anual del centre.
Donar suport als projectes i activitats que es desenvolupen des de la biblioteca a
tota la comunitat educativa i fer-ne difusió.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada