Biblioteca Institut Sòl-de-Riu

Per les revistes culturals a les biblioteques

2012-01-27T00:56:00.000-08:00

Por la permanencia de las Revistas Culturales en las Bibliotecas Públicas

Han actuado
0 personas

Nos faltan
0 firmas

Actúa ahora

Tu nombre
Tu apellido
Tu correo-e
Cód. Postal
	Acepto las Norm. de Uso y Pol. de Priv.

37è Concurs Literari Josep Pla

2012-01-27T00:24:00.000-08:00

L’Institut Frederic Martí Carreras de Palafrugell convoca el
37è Concurs Literari Josep Pla

BASES
1. Hi poden prendre part els alumnes d’ESO i de Batxillerat dels Instituts d’Ensenyament Secundari dels Països de Llengua Catalana, amb un o diversos treballs en català i sense cap mena de limitació temàtica.
2. Es presentaran cinc còpies en paper i una en CD.
Els treballs tindran un títol i s’enviaran en un sobre, a l’exterior del qual haurà de figurar:
Per al Concurs Literari Josep Pla
Institut Frederic Martí Carreras
C/ Frederic Martí Carreras, 13
17200 PALAFRUGELL (Baix Empordà)
Dintre del sobre se n’inclourà un altre de tancat, amb el títol del treball anotat a l’exterior, i, a l’interior, hi constarà el nom i cognoms del concursant, així com l’adreça i el telèfon particulars. També caldrà esmentar les dades del centre on estudia l’alumne actualment.
3. El termini de recepció dels treballs serà el 23 de març del 2012.
4. El jurat estarà format per professors de l’Institut Frederic Martí Carreras i un representant de la Fundació Josep Pla.
5. Es concediran els següents premis:
 PREMI JOSEP PLA, dotat amb 400 €, per a la millor obra narrativa fins a un màxim de sis folis.
 PREMI POESIA, dotat amb 300 €, al millor recull de poemes, fins a un màxim de dotze composicions.
 PREMI FRANCESC ALSIUS, dotat amb 300 €, per al concursant d’un dels dos Instituts de Palafrugell que hagi presentat l’escrit de més qualitat.
 PREMI TREBALL DE RECERCA, dotat amb 300 €, al millor treball de recerca, fet durant el batxillerat, sobre qualsevol aspecte referit a la llengua o a la literatura catalanes. Per aquest treball només es demana una còpia en paper i una en CD.
 El jurat podrà concedir els accèssits, dotats amb 150 €, que cregui oportuns.
6. El veredicte del concurs es farà públic el divendres 20 d’abril de 2012, a l’acte que se celebrarà a l’Institut Frederic Martí Carreras, a les 7 de la tarda.
7. L’institut organitzador es reserva la propietat dels treballs premiats i el dret a publicar-los.
Palafrugell, gener del 2012
Col·laboracions: AMPA de l’IES Frederic Martí Carreras, Fundació Josep Pla, L’Escola de Música de Palafrugell, Maria Juriol, Vda. de Francesc Alsius i Revista de Palafrugell.
Institut Frederic Martí Carreras Tel. 972 30 10 79 – Fax 972 61 13 36 iesfredericmarti@xtec.cat

Información sobre el concurso de la ONCE

2012-01-18T08:31:00.000-08:00

https://plus.google.com/113836181896900944301/posts

Selecció de lectures Fundación Germán Sánchez Ruipérez 2011

2012-01-10T01:12:00.001-08:00

http://www.kalandraka.com/blog/wp-content/uploads/2012/01/Selecci%C3%B3n-Lo+2011_Fundacion-GSRuiperez.pdf

Festival de Nadal 2011. Remei al Remei

2011-12-24T00:43:00.000-08:00

CRÈDITS DEL FESTIVAL

Els vídeos, de moment, són:
1a part: fins a part de l’Escudellòmetre (Llàtzer Homs)
2ª part: Des de l’Escudellòmetre fins al final.

És possible que hi haja alguna errada, si ens la feu saber la rectificarem.
Moltíssimes gràcies a tothom qui ha col•laborat!
Moltíssimes gràcies al públic assistent i a aquelles persones que van pagar la entrada i no van poder vindre, a l’AMPA,...

ACTIVITAT ALUMNAT CURS I CLASSE
Història de l'Ermita del Remei Alumnat de Religió
Grup coral ESO i BAT
Grup instrumental 2n, 3r i 4t ESO
Hormiguero
Participants: Martí Vila (El hombre de negro), Xavi Llorca (Pablo Motos),
Albert Sancho (Marron), Andreu Blaya (Trancas),
Jordi Matamoros (Barrancas), Angel Solé(invitat 2)
i Roger Sancho (Justin Bieber, invitat 1)2n ESO
Teatre: "L'escudellòmetre" (fragment), de Santiago Rusiñol, Llàtzer Homs Astasio
i "La impressora" (monòleg),per Aarón Hernández Guimerà 4t B
Tecktonik Jasmina Cubedo, Pol Nolla i Albert Arias 3r ESO A i C
Beat Box Ángel Calero i Juanma Berlanga, 2n i 3r ESO
Sta. Caterina, desfilada de barrets Alumnat de francès
Entrega premis: col•laboració amb la Biblioteca, Sambori (Òmnium Cultural)
Sorteig cistella viatge 4t ESO 4t ESO que van al viatge
Acrosport 3r ESO
Twirling Rosa Pérez Cervera, Idoia Garcia Fibla, Laia Comes
i Esther Recio García, 1r, 3r, 4t d’ESO i 1r de Bat.
Paula's Girls Paula Enuta, Maria Arranz 1r ESO/
Laia Grau, Aida Fernandez 2n ESO
The Lazy song 3r A 3r A
Oleks Oleksandra Marchuk & girls, 2n BAT
Mateusz i Helena 4t ESO
School of Rock Pau Fibla, Albert Canalda, Carlos Moreno
i Helena Beltran 1r Bat i 4t d’ESO

Professorat:
Ximo Martí, Gerard Ramon, Toni Gallart, Tomàs Camacho, Remei Rodríguez,
Pep Casanova, Florenci Sales, Judit Navarro
Tresoreria i organització de l’equip de recaptació (cavalls de finances): Joana Toro i 2n de Bat.
Professorat acompanyant als assajos i professorat servei d’ordre.

Presentació Vanessa Subirats, Pedro Molina
Càmeres Vídeo David Millan i Alfons Montserrat
Càmeres Fotos Joan Carles Martí
Tramoistes 2n BAT
Equip so / Música Àlex Cervera
Llums 2n BAT
Fum (ha!, ha!) 2n BAT

Un vídeo extra, preciós:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Qc8ZbVcdHpg&mid=55

Amb ell la Biblioteca de l’Institut Sòl de Riu us desitja Bon Nadal i Feliç 2012!

CONCURS SOBRE ELS BOSCOS

2011-12-11T01:31:00.000-08:00

http://www20.gencat.cat/docs/DAR/MN_Medi_natural/MN02_Any_internacional_boscos/Documents/Fitxers_estatics/bases_v01-concursAIB.pdf

Lecxit, un programa al voltant de la lectura

2011-12-08T00:31:00.000-08:00

ECXIT - Nou programa de lectura per a l'èxit educatiu

La Fundació Jaume Bofill, la Fundació "la Caixa" i el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya han iniciat un nou programa de Lectura per a l'èxit educatiu, LECXIT, per a infants a partir de 4rt de primària. El programa vol millorar la comprensió lectora dels infants involucrant tota la comunitat.

L'activitat principal de LECXIT seran les sessions de conversa i lectura entre parelles d'infants i persones voluntàries. Tindran un caire lúdic i es desenvoluparan un o dos dies a la setmana. El programa també contempla activitats amb les escoles i amb les famílies.

Qualsevol persona interessada a participar al programa com a voluntària només cal que ompli un formulari i la contactarem.
http://www.fbofill.cat/index.php?codmenu=01¬=824

ARTICLES SOBRE LA LECTURA

2011-12-05T00:43:00.000-08:00

EL PUNT AVUI. 04.12.11

OPINIÓ

FOMENT DE LA LECTURA A L'ESCOLA

MANEL CUYAS

El Departament d'Ensenyament que presideix la consellera Irene Rigau acaba de presentar el Pla Nacional de Lectura 2011-2015, amb el qual es pretén que en el termini de vuit anys el fracàs escolar es redueixi a la meitat gràcies a la intensificació lectora dels nostres estudiants. Per començar, 180 centres de primària i 180 més de secundària participaran en un pla pilot que s'anirà estenent a altres escoles un cop vistos i avaluats els resultats. L'objectiu és que els alumnes més petits llegeixin 25 llibres a l'any i els que els segueixen, 30. Un volum habitual en altres països europeus, com ara França o Suïssa.

La iniciativa, que no és nova perquè ja hi ha centres escolars a Catalunya que segueixen plans de foment de la lectura, mereix totes les felicitacions. L'hàbit de la lectura, com la majoria de les habilitats, s'adquireix de petit, i si volem bons estudiants que llegeixin mentre estudien i que segueixin fent-ho durant la vida adulta s'han d'establir les bases des del principi. Naturalment, els llibres han d'estar ben escollits, si no es vol que causin rebuig. Llibres ben escrits, amb cara i ulls, interessants, que creïn afició lectora. Ni els llibres que tracten els nens com a beneits ni els que de tan dificultosa lectura els facin pensar que llegir no s'ha fet per a ells.

S'ha de dir també que no tot comença i acaba amb els llibres, quan es parla d'educació. Freqüentar museus i exposicions, saber llegir pel•lícules i obres de teatre representades i introduir-se en el maneig dels audiovisuals, incloses les xarxes de comunicació que els joves dominen més que ningú però que no sempre saben discriminar, també ha d'estar en la base d'una educació moderna i al dia.

CONCURS ESCOLAR DE L'ONCE DEL 2011-2012

2011-12-05T00:06:00.000-08:00

LA INSCRIPCIÓ DEL NOSTRE CENTRE

S'HA FET EN LA MODALITAT PER VIA DIGITAL
-------------------
Hemos recibido correctamente vuestra solicitud de participación en el Concurso Escolar ONCE "Haz tu barrio accesible".

Para formalizar vuestra inscripción, por favor, revisad los datos de participación que hemos registrado:

Responsable: TOMAS CAMACHO MOLINA Cargo: Profesor (BIBLIOTECA)

Alumnos: 150 (Catalán)
Categoría: 1er ciclo Secundaria

Alumnos: 150 (Catalán)
Categoría: 2º ciclo Secundaria

Alumnos: 10 (Catalán)
Categoría: Educación Especial

Profesores: 10 (Catalán)

Idioma: Catalán
Nº de clases: 10
-------------------------------------
LES BASES:
http://www.concursoescolaronce.es/index.php/presentacion/bases_del_concurso#trabajos
LA MALLA. 03.12.11

L'ONCE REPTA ELS ESCOLARS A DETECTAR BARRERES A LA CIUTAT

Posa en marxa el concurs 'Fes el teu barri accessible'. Aquest dissabte, Dia Mundial de les Persones amb Discapacitat

Aquest dissabte 3 de desembre se celebra el Dia Mundial de les Persones amb Discapacitat, motiu pel qual és moment de fer balanç de la situació d'aquest col•lectiu. Passos de peatons amb semàforos sense avisador sonor, arbres mal ubicats o edificis públics sense rampes d'accés són alguns dels inconvenients que es poden trobar persones que pateixen alguns tipus de discapacitat, per exemple visual. L'ONCE i la seva Fundació volen conscienciar sobre el respecte a les persones amb discapacitat i alhora volen sensibilitzar la societat per aconseguir "una ciutat sense barreres". Per tot plegat, han posat en marxa el 28è Concurs escolar sota el lema 'Fes el teu barri accessible'.

L'objectiu és que estudiants de primària, secundària i educació especial analitzin durant els propers mesos el seu entorn per detectar les barreres que suposen obstacles en el desenvolupament normal de la vida de persones amb algun tipus de discapacitat. Una vegada hagin detectat quins són els problemes amb els quals poden topar-se, és l'hora de buscar solucions. És, a dir, que l'objectiu és que tots els alumnes participants al concurs es converteixin en autèntics agents de canvi de l'entorn.

Una vegada finalitzada la detecció d'obstacles i la proposta de solucions, es procedirà a realitzar un gran mapa de l'accessibilitat de Catalunya i Espanya.

A Catalunya, de moment s'han inscrit al concurs 233 escoles i 26.176 alumnes, sent l'IES Julio Antonio i el Col•legi Jose Echegaray els que tenen més escolars apuntats. En funció del curs, els escolars podran presentar diversos tipus de treballs com ara cartells o reportatges en format vídeo o foto.

Xarrada a Tortosa d'Enric Querol sobre Cristòfol Despuig

2011-12-04T07:36:00.000-08:00

IMPULS A LA LECTURA

2011-12-02T04:02:00.001-08:00

http://www.324.cat/video/3837831/Mesura-per-millorar-la-comprensio-lectora

ON EL FOC NO S'APAGA

2011-11-30T23:07:00.001-08:00

PER A FER UN TAST:
http://www.vienaeditorial.com/fitxers/TAST%20ON%20EL%20FOC%20NO%20S'APAGA.pdf

"LEER SIGUE SIENDO LA BASE DEL CONOCIMIENTO"

2011-11-24T00:41:00.000-08:00

EL PAIS. 24.11.11

"LEER SIGUE SIENDO LA BASE DEL CONOCIMIENTO"

La Fundación Santillana reflexiona sobre la alfabetización digital de las aulas más allá del libro electrónico

El continuo desarrollo tecnológico ha modificado los modos de enseñar y de aprender irremediablemente, pero esta alfabetización digital es mucho más que manejarse entre ratones y teclas. Así lo ha defendido Lluís Font, secretario de Políticas Educativas del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, en la tercera jornada de la XXVI Semana Monográfica de la Educación que Fundación Santillana dedica este año a los retos docentes planteados por la sociedad digital. "La tecnología tiene que ser propedéutica e instrumental, no está justificada si no logra un objetivo educativo aunque aporte motivación a los alumnos", advierte Font. "La escuela no requiere una googlelización, sino herramientas innovadoras que complementen a las tradicionales", ha añadido. El secretario de Políticas Educativas de la Generalitat catalana se suma a la postura crítica que expone Finkielkraut Alain, profesor de filosofía de la École polytechnique, en Internet: el éxtasis inquietante. La obra cuestiona la utilidad de las TIC para mejorar el rendimiento escolar de los alumnos, que tienden a distraerse con el formato, más allá de los contenidos.

Font considera que tecnología puede dar buenos resultados en las aulas si se matiza la propuesta a las necesidades de cada centro. Propone que los colegios e institutos puedan escoger el presupuesto que quieren invertir en digitalizarse y que dependa de ellos la decisión de aplicar filtros en los ordenadores o dejar a los alumnos libertad en el uso de la Red. "La alfabetización digital puede contribuir a democratizar aún más la educación y a alimentar la inteligencia colectiva, pero la sociedad necesita tiempo para digerir este paso. Si apresuramos el cambio de paradigma sin marcar una hoja de ruta clara podemos distorsionarlo y permitir que nos devore la industria", cita en referencia crítica al consumo masivo de nuevas tecnologías. "El modelo deseable es el que combina el libro tradicional con recursos digitales. Leer sigue siendo la base de la adquisición de conocimiento", opina el secretario de Políticas Educativas del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

Ferran RuIz, presidente del Consejo Escolar de Cataluña ha puesto en duda que las TIC condicionen en exclusiva el futuro de la educación: "La calidad de la enseñanza se basa más en las sinergias del profesorado que en su virtuosismo. Si nos centramos en la utilización de recursos digitales sin una buena guía del tutor, vamos camino de la perdición".

RuIz ha expuesto distintos escenarios para la escuela futura que van desde un sistema fuertemente institucionalizados y en recesión donde la falta de financiación ancle al claustro en anclarse en "lo de siempre" a otro integrado por colegios privados mercantilizados que condicionen sus elecciones a la rentabilidad y su posicionamiento en rankings de competitividad. "No está claro que va a pasar, por eso hay que mantener una actitud crítica y vigilante", concluye.

Marta Codina y Laura Mateo, directora y coordinadora de Bachillerato del Instituto Guillem Catà de Manresa (Barcelona), han obviado las predicciones para narrar la experiencia actual de su centro, que se encuentra en un barrio de la periferia de Manresa y cuenta con un 36% de alumnado inmigrante, con una situación socioeconómica media-baja. El instituto se salta los tópicos y cuenta con pizarras digitales, ordenadores y proyectores en el 90% de las aulas. Los profesores llevan elaborando materiales digitales de creación propia desde 2007 y utilizan software libre para potenciar las buenas prácticas informáticas. "Al principio había reticencias por parte del profesorado, no porque no se sintieran capaces de adaptarse o porque no les faltara motivación. Tenían dudas sobre cómo controlar que los chicos accedieran a páginas inadecuadas o si darían un buen uso a los materiales. También los padres nos preguntaban cómo podían ayudar a su hijo a hacer los deberes sin conocer el funcionamiento del libro digital", recuerda Codina. En Guillem Catà se rigen por el Programa EduCAT 1x1 que está basado en el modelo un ordenador por alumno. Eso les permite una mayor autonomía del estudiante en el uso de las TIC y que pueda llevárselo a casa para continuar trabajando con él. Sin embargo, su acogida es más bien tibia en el entorno escolar, porque para justificar la inversión sería necesario acreditar un uso intensivo que, hoy por hoy, no parece exigirse en la enseñanza primaria y secundaria, pero que va extendiéndose con rapidez en el sector universitario. La crisis también ha ralentizado el programa de este centro de Manresa y los alumnos de 1º de ESO tienen que conformarse con que la digitalización la lidere el profesor con un ordenador y una pizarra digital por aula. "No hay recetas mágicas, pero tampoco sería bueno negarse este sinfín de posibilidades", ha concluido Mateo.

Inundacions 20 de novembre

2011-11-23T10:07:00.000-08:00

Tant de bo no torne a passar!

http://www.youtube.com/user/JosEnrRodrSub#p/a/u/2/tOQM3w45aF8

Segon concurs de microrelats de terror de la biblioteca de l'Institut Cristòfol Despuig de Tortosa

2011-10-27T01:07:00.000-07:00

Segon concurs de microrelats de terror
La biblioteca de l'Institut Cristòfol Despuig de Tortosa organitza en motiu
de la Castanyada 2011 un concurs de relats curts de terror. Aquestes són
les bases:
1. Podrà ser presentat qualsevol relat breu, de temàtica terrorífica.
2. Tots els textos hauran de ser originals i la seva extensió no haurà de
sobrepassar una cara de foli.
3. Cada alumne podrà presentar el seu relat en castellà, català, anglès o
francès
4. Els participants faran constar la categoria en la qual concursen
(primària o secundària)
5. Els treballs s'han d'enviar per correu electrònic a l'adreça
biblioteca@instortosa.cat abans del dia 18 de novembre de 2011
6. Els treballs premiats es publicaran al bloc de la biblioteca Calaixó de sastre.
A més també hi haurà un obsequi recordatori.
7. El jurat es reserva el dret a deixar desert el premi
si considera que les obres no sobrepassen uns criteris mínims de qualitat.
Participa-hi!

Amb el carnet de biblioteca es poden consultar més de 40 revistes en català, bases de dades i enciclopèdies, entre altres documents

2011-10-25T03:19:00.000-07:00

Tots els usuaris del Sistema de Lectura Pública ja poden accedir a la informació digital de les biblioteques públiques des de qualsevol ordinador

Amb el carnet de biblioteca es poden consultar més de 40 revistes en català, bases de dades i enciclopèdies, entre altres documents

Fins ara només es podia consultar aquesta informació des dels ordinadors de les biblioteques públiques

Amb aquesta mesura el Departament de Cultura impulsa el consum d’informació digital de qualitat entre els usuaris de les biblioteques públiques de Catalunya

Els més de 3 milions d’usuaris de les biblioteques públiques catalanes ja poden accedir des de qualsevol ordinador a les bases de dades, enciclopèdies, revistes i premsa de qualitat que ofereix la Biblioteca Electrònica del Sistema de Lectura Pública de Catalunya . Per fer-ho només cal disposar del carnet de biblioteca i registrar-se com a usuari. Amb aquesta mesura el Departament de Cultura vol facilitar l’accés a continguts digitals de qualitat a totes les persones usuàries de les biblioteques públiques.

Fins ara ja es podia accedir a la Biblioteca Electrònica des dels ordinadors de les biblioteques públiques, però a partir d’ara es podran consultar aquests continguts des de qualsevol ordinador i amb independència de la ubicació territorial de la biblioteca. Al llarg d’aquest any 263.708 usuaris han consultat la Biblioteca Electrònica, i amb l’obertura d’aquesta eina es preveu un increment en el nombre d’usuaris.

Aquest nou servei està a disposició de l’usuari les 24 hores del dia, els 365 dies de l’any. Ofereix accés a més de 40 revistes en català incloses al portal Quiosc.cat de temàtiques diferents com gastronomia, turisme, o música, així com a 600 mitjans de comunicació i a 42.000 notícies diàries a text complet de diaris espanyols i estrangers. També permet consultar obres de referència en llengua catalana, castellana, i anglesa; diverses enciclopèdies i altres documents com totes les lleis i jurisprudència de l’Estat i un manual en gestió empresarial, entre altres.

La Biblioteca Electrònica, que subscriu el Departament de Cultura per a totes les biblioteques públiques de Catalunya, ofereix als seus usuaris els recursos d’informació següents:

Mienciclo universal
És una plataforma que dóna accés a diverses obres de referència en llengua castellana: història universal, història gràfica del s. XX, geografia universal.

Quiosc.cat
Accés en format interactiu i multimèdia a més de quaranta revistes en català de l’Associació de Publicacions Periòdiques en Català (APPEC).

Oceano Padres
Base de dades específicament desenvolupada per a pares i mares.

Oceano Salus
Base de dades que, amb una visió divulgativa, conté informació sobre anatomia, medicina, nutrició i salut en general.

Oceano administracion de empresas
Base de dades adreçada a estudiants i a professionals dels àmbits de l’economia i les ciències empresarials.

VLEX
Base de dades jurídica que conté la legislació (autonòmica, estatal i europea) i la jurisprudència a text complet dels Tribunals Suprem, Constitucional, Superiors de Justícia i Audiències Provincials.

Iconoce
Base de dades de notícies que inclou les edicions digitals dels principals diaris espanyols i estrangers des de 2001.

Més informació sobre la Biblioteca Electrònica:

Biblioteca Electrònica
<http://www.gencat.cat/cultura/bibliotecaelectronica>

[Els usuaris de les biblioteques públiques de la província de Barcelona seran redirigits per a la seva identificació al portal biblioteques de la Gerència de Serveis de Biblioteques de la Diputació de Barcelona des d’on podran accedir als recursos subscrits pel Departament de Cultura i trobar altres recursos d’informació proposats per la Gerència de Serveis ]

Vídeo promocional de la Biblioteca Electrònica

Cartell promocional i descripció dels recursos

Servei de Biblioteques
Direcció General de Promoció i Cooperació Cultural
Departament de Cultura
Generalitat de Catalunya
C/Portaferrissa, 1-3
08002 Barcelona

BASES DEL VI PREMI SAMBORI ÒMNIUM 2012

2011-09-29T09:18:00.000-07:00

La biblioteca de l'Institut Sòl-de-Riu vol impulsar la participació al VI PREMI SAMBORI ÒMNIUM 2012.
Ho vol fer amb la complicitat del Departament de Llengües del nostre institut.

Resum de les bases:
Tema lliure; entre 1 i 2 pàgines per a l'ESO; entre 1 i 4 pàgines per al Batxillerat i els Cicles Formatius.
Cada centre ha d'escollir-ne 3 obres per cadascuna d'estes categories:
• Primer cicle de secundària (1r i 2n d’ESO)
• Segon cicle de secundària (3r i 4t d’ESO)
• Batxillerat i cicles formatius
I fer-les arribar a la seu d'Òmnium Cultural de la nostra demarcació abans del divendres, 3 de febrer de 2012 amb la corresponent butlleta d'inscripció.

Per tal d'acomplir sobradament els terminis la proposta seria resoldre la fase interna en el transcurs del Festival de Nadal 2011.
S'han de lliurar tres còpies per correu postal de cadascuna de les obres participants i remetre-les, també, per correu electrònic.
Per tal de que tothom puga veure qui participa,crearem un Google doc. perquè es vagen depositant les obres. Esta és l'adreça d'accés:
https://docs.google.com/document/d/1haUWDPt81lxpiR51J2Z21SFcYNJ9tZc5yif5QLuKtCo/edit?hl=en_US
BASES COMPLETES:
http://sambori2010.sambori.omnium.cat/docroot/omnium/includes/news/fitxers/5191/Triptic-Samb-Omnium-2012.pdf

Òmnium Cultural convoca el VI Premi Sambori Òmnium, el premi escolar de narrativa que té per objectiu promoure l’ús literari del català a les escoles i instituts del Principat, la Franja i la Catalunya Nord. La convocatòria inclou tots els centres públics, concertats i privats.
Els treballs que optin a aquest premi de narrativa escolar s’hauran de regir per les bases següents:
1. Les narracions hauran de ser individuals, originals i escrites en català.
2. La temàtica de la narració serà lliure.
3. L’extensió dels escrits serà de:
• Entre 1 i 2 pàgines per a les categories de primària i secundària.
• Entre 1 i 4 pàgines per a la categoria de batxillerat i cicles formatius.
4. S’atorgaran premis a les 6 categories següents:
• Cicle inicial de primària (1r i 2n)
• Cicle mitjà de primària (3r i 4t)
• Cicle superior de primària (5è i 6è)
• Primer cicle de secundària (1r i 2n d’ESO)
• Segon cicle de secundària (3r i 4t d’ESO)
• Batxillerat i cicles formatius
5. Entre tots els treballs presentats, el professorat del centre en seleccionarà com a màxim 3 de cada categoria.
6. Els treballs no s’han de signar i s’han d’acompanyar del full de participació degudament emplenat (adjunt en aquestes bases).
7. Els treballs s'enviaran per correu electrònic a l'adreça de la corresponent demarcació i per correu postal (3 còpies) a la vostra seu més propera (vegeu adreces a la contraportada).
8. La data límit de lliurament serà el divendres 3 de febrer de 2012.
9. El Premi Sambori consta de dues fases consecutives. En primer lloc es lliura el Premi Sambori Òmnium Demarcació i després el Premi Sambori Òmnium Catalunya:
PREMI SAMBORI ÒMNIUM DEMARCACIÓ
1. Els treballs seleccionats enviats a les respectives seus territorials d'Òmnium concursaran a la fase de demarcació.
2. Cada demarcació tindrà un jurat que escollirà com a màxim 3 treballs per categoria.
3. Durant el mes de març, les seus d’Òmnium de cada demarcació organitzaran l’acte de lliurament del Premi Sambori Òmnium. Les dates es faran públiques en funció de la disponibilitat d’agenda i de l’organització.
PREMI SAMBORI ÒMNIUM CATALUNYA
1. Tots els treballs finalistes de la demarcació passen a la fase Sambori Òmnium Catalunya.
2. Hi haurà un jurat per al Premi Sambori Òmnium de Catalunya integrat per professors i professionals de l’àmbit de la cultura.
3. El jurat atorgarà com a màxim 3 premis per cada categoria. Els primers premis consisteixen en un viatge de dos dies per al premiat i dos acompanyants a Port Aventura.
4. El lliurament de premis tindrà lloc la segona quinzena de maig.
5. Òmnium Cultural es reserva el dret de publicar els treballs premiats o aquells que, per la seva qualitat, ho mereixin.
Trobareu aquestes bases i el full de participació a:
www.sambori.omnium.cat

Els catalans són els ciutadans de l'Estat espanyol que valoren més alt les seves biblioteques públiques

2011-07-19T13:04:00.000-07:00

L'estudi Compra de Libros en España corresponent al segon semestre de 2011 i promogut per la Federación de Gremios de Editores de España recull l'índex de satisfacció dels ciutadans amb els seus respectius sistemes bibliotecaris.

En aquest estudi, els enquestats a Catalunya avaluen amb un 8'10 sobre 10 la seva satisfacció sobre els serveis de biblioteca pública rebuts. L'índex mitjà a l'estat és 7'83 de forma que la valoració que reben les biblioteques catalanes per part dels seus usuaris és la més alta de tot l'Estat.

Les biblioteques públiques catalanes són actualment els equipaments culturals més utilitzats a Catalunya amb més de 23 milions de visites i 3.016.698 ciutadans disposaven al 2010 de carnet de biblioteca pública (un 40% de la població total).

Les més de 355 biblioteques públiques que conformen el Sistema de Lectura Pública de Catalunya són de titularitat municipal i reben suport a diferents nivells del Govern de la Generalitat, diputacions provincials i consells comarcals.

Les biblioteques catalanes van tancar l'any 2010 amb un fons de 13.080.941 documents. Així mateix van organitzar l'any passat prop de 35.000 activitats de promoció de la lectura, entre les quals destaquen els anomenats Clubs de lectura, el programa Al vostre gust, o l'Hora del conte, adreçada als nens. Hi van participar més d'un milió i mig de persones.
A més del més de 16 milions de documents prestats, les biblioteques catalanes ofereixen altres serveis i activitats. L'any passat totes les biblioteques disposaven d'ordinadors amb connexió a internet gratuïta per als seus usuaris. Aquest servei va tenir 3.103.174 usos al llarg del 2010.

Més informació:

Accés a l'estudi complet:
http://anatomiteca.com/wp-content/uploads/2011/07/HLCLE_FGEE_1ER_SEMESTRE_201112-07-11_def.pdf

Font: Servei de Biblioteques
Direcció General de Promoció i Cooperació Cultural
Departament de Cultura
Generalitat de Catalunya
C/Portaferrissa, 1-3
08002 Barcelona
Tf.: +34 93 316 27 40
Fax: +34 93 316 27 81
http://biblioteques.gencat.cat
biblioteques@gencat.cat

QUÈ DIUEN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR I DELS LLIBRES DE TEXT LES INSTRUCCIONS D'INICI DE CUS 2011-2012?

2011-07-02T00:25:00.000-07:00

32. Recursos bibliogràfics. Biblioteca escolar
32.1. Biblioteca escolar
La biblioteca escolar, de la qual tots els centres han de disposar (article 88.1 de
la Llei d’educació), és un recurs més per a l’assoliment dels objectius del
projecte educatiu de cada centre. Les funcions de la biblioteca escolar s’han de
preveure precisament a partir dels objectius del projecte educatiu, i les activitats
planificades en relació amb la biblioteca i els serveis que ofereix a la comunitat
escolar formen part de la programació general anual del centre.
La biblioteca escolar és un espai educatiu i dinàmic, un centre de recursos que
conté documents en tot tipus de suport per a l’aprenentatge i per a la recerca.
És un servei per al desenvolupament del currículum i dels altres aspectes del
projecte educatiu de centre adreçat als professors, als alumnes i a tota la
comunitat escolar. La seva missió és facilitar l’accés i difondre els recursos
d’informació afavorint els processos de creació del coneixement.
La biblioteca és un recurs fonamental per a l’adquisició de les competències
bàsiques i el desplegament dels continguts curriculars a totes les àrees,
matèries i etapes educatives. Així esdevé, doncs, un element clau per a
l’assoliment de la competència informacional, el foment de la lectura i
l’adquisició d’aprenentatges autònoms.
La biblioteca escolar es comunica i interacciona amb les seves comunitats
d’usuaris utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació i s’integra
als entorns virtuals d’aprenentatge i als sistemes d’informació del centre.
D’aquesta manera, una biblioteca deixa de ser exclusivament un espai físic i
esdevé una biblioteca que conté, també, espais virtuals per a la consulta i per a
la comunicació.
El funcionament, l’expansió i la dinamització de la biblioteca escolar al servei de
l’aprenentatge i el coneixement giren a l’entorn de quatre àmbits:
• L’organització de la informació i del fons documental
La biblioteca recull, gestiona i difon informació i documents que la
comunitat educativa necessita per al desenvolupament de les seves
tasques curriculars i l’evolució del projecte educatiu de cada centre. La
seva gestió, com a ens mediador, comprèn la selecció, adquisició,
catalogació i difusió de materials i requereix personal format,
especialitzat i coneixedor del centre educatiu.
106
107
• El pla de lectura del centre
La biblioteca dóna suport al pla de lectura del centre, que a partir de les
necessitats detectades en una anàlisi prèvia desenvolupa objectius,
metodologies i estratègies per aprofitar i assegurar l’assoliment de les
competències bàsiques i per fomentar l’hàbit lector i el gust per llegir.
• La competència informacional
La biblioteca facilita fonts d’informació i recursos diversos, útils per als
alumnes, els professors i tota la comunitat escolar, alhora que
proporciona eines i estratègies didàctiques i metodològiques per afavorir
la competència informacional. El treball conjunt amb les tecnologies de
l’aprenentatge i la comunicació és imprescindible.
• La dinamització dels seus serveis i recursos
Els serveis i recursos de la biblioteca escolar es dinamitzen amb la
planificació i el desenvolupament de programes i activitats per donar-los
a conèixer i per promoure la lectura i la competència informacional.
A la pàgina Presentació de la Biblioteca.edu hi ha informació addicional amb
orientacions sobre la concepció, l'organització i el funcionament de la biblioteca
escolar.
Tot i que els centres disposen d’autonomia per decidir la millor manera de
garantir l’eficiència i l’eficàcia en l’ús del recurs “biblioteca escolar”, es
recomana que en cada centre es designi una persona de l’equip docent que en
coordini o es responsabilitzi expressament de la seva utilització.
32.2. Llibres de text
Els llibres de text i altres materials didàctics no requereixen autorització prèvia
del Departament d’Ensenyament, d’acord amb el que estableix la Llei orgànica
2/2006, de 3 de maig, d’educació.
L’elecció dels llibres de text i d’altres materials didàctics correspon al centre
educatiu en el marc de l’exercici de l’autonomia pedagògica. Correspon als
professors del centre vetllar perquè els materials seleccionats siguin adients a
l'edat dels alumnes i al currículum establert.
Els llibres de text escollits pels centres, excepte els de llengua castellana i
literatura i els de llengües estrangeres, han de ser normalment en català (art.
11.2 de la Llei d’educació). A la Vall d’Aran seran en aranès —denominació que
pren l’occità a l’Aran— aquells que les disposicions específiques estableixin.
Amb caràcter general, els llibres de text no es poden substituir abans de
transcórrer un període mínim de quatre anys. Abans d'aquest termini, només en
casos excepcionals i per raons plenament justificades, la direcció dels serveis
territorials o, a la ciutat de Barcelona, l’òrgan competent del Consorci
108
d’Educació, amb informe previ de la Inspecció d’Educació, pot autoritzar-ne la
substitució. En el cas dels centres educatius que participen en el projecte
eduCAT 1x1, aquestes pautes no són d’aplicació en els nivells educatius dels
centres que, en el marc del projecte, fan servir llibres de text electrònics o altre
material digitalitzat.
D’acord amb la normativa vigent, els centres educatius han de fer pública,
abans del 30 de juny, la relació de llibres de text seleccionats per al curs
següent, per cursos i indicant-ne el títol, l’autoria, l’editorial i l’ISBN.
S'ha de tenir en compte que els professors i els centres educatius poden
reproduir, distribuir i comunicar petits fragments de material publicat, excepte
llibres de text, sense necessitat de l’autorització dels autors, d’acord amb la
redacció actual del text refós de la Llei de propietat intel·lectual. En canvi, la
reproducció de llibres de text sense autorització dels autors és estrictament
prohibida per les lleis.

FONT: http://educacio.gencat.cat/portal/pls/portal/ide_utils_pkg.download_fitxer?p_file=33093525545073435

HORARI D'ESTIU DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA TRINITARI FABREGAT D'ALCANAR I LES CASES

2011-07-01T13:46:00.000-07:00

A partir del dilluns dia 4 de juliol, la biblioteca d’Alcanar i Les Cases canvien el seu horari:

- Alcanar
Matí: dimarts, dimecres, dijous de 10 a 13,30 h
Tarda: de dilluns a divendres de 17 a 20,30 h

- Les Cases
Matí : dimarts, dimecres, dijous, divendres de 11 a 13h
Tarda: de dilluns a divendres de 17 a 20 h

Durant el mes d’agost el Servei de biblioteques, no oferirà el servei de préstec interbibliotecari. Per tant, les persones que necessiten llibres d’altres biblioteques, hauran de fer les peticions com a màxim, dintre de la primera quinzena de juliol. Recordeu que podeu consultar el catàleg a : http://argus.biblioteques.gencat.cat/iii/encore/home

VÍDEO SOBRE GERARD VERGÉS

2011-06-18T15:31:00.000-07:00

Les paraules, sempre sàvies i poètiques, de Gerard Vergés, amb unes imatges i una música que ens porten a una nostàlgia anterior a la nostàlgia.
Bones orientacions poètiques, el somriure irònic que perviu... i una ombra.
Una forta abraçada, Gerard.
La nostra felicitació als autors i autores del vídeo; i el nostre agraïment a qui ens l'ha donat a conèixer: Josep Igual.
(Post de celebració del final de curs que s'acosta)

DOCURETRATS: "GERARD VERGÉS". JOSEP JUAN from TVAntropologia on Vimeo.

NORMES D’ÚS DE LA BIBLIOTECA DE L’INSTITUT DURANT EL TREBALL DE SÍNTESI 2011

2011-06-01T13:38:00.000-07:00

(PENDENTS D'APROVACIÓ)
A la paret de la biblioteca disposem de dos esquemes: “La cerca i la recuperació de la informació a Internet” i “Les fonts d’informació (Tipologies segons el contingut)” Durban, G. (2005) que poden orientar en la cerca d’informació i el seu tractament.

Cal saber que a cada aula disposarem d’un exemplar de l’Enciclopèdia Larousse (en castellà) i un altre de la Petita Enciclopèdia Catalana. A més a més, a la majoria de les classes disposem de pissarra digital i, per tant, la possibilitat de consulta a Internet. I si funciona bé la connexió, l’alumnat també té els seus propis ordinadors per accedir-hi.

Per a l’alumnat de 1r d’ESO hem dixat, el Departament de Ciències i la Biblioteca, un exemplar a cada aula de la Flora i la Fauna del Delta. També penjarem al suro del passadís dos pòsters dels peixos del Delta.

Cada grup de Treball de Síntesi ha de tindre un sol responsable que serà qui, a començament de classe, cas de ser necessari, acudirà a la biblioteca a buscar els documents que faran servir a la classe.

Aquests materials s’han de compartir amb els altres grups de la classe, si els necessiten.

Cinc minuts abans d’acabar la classe s’han de tornar els materials que han estat agafats en préstec. Seria interessant que tots els de la classe, si és possible, els torne una sola persona.

El professorat amb guàrdia de biblioteca signarà al full de préstec en el tram de préstecs de la seua responsabilitat, assenyalant l’inici i el final de la seua intervenció amb una fletxa.

S’ha de procurar tornar els exemplars al seu lloc corresponent a la biblioteca.

Es podran fer servir tres dels ordinadors, en cap cas el d’Administració de la biblioteca (excepte per part del professorat de guàrdia o sota la seua responsabilitat). S’utilitzarà una plantilla (full) per als torns d’ús dels ordinadors, màxim 15’, per persona.

Es pot imprimir algun full, els ha de portar l’alumnat, però si la informació a recollir és de moltes pàgines les guardaran en disquets, llapis de memòria, etc. En cap cas s’han de guardar arxius personals als discs durs dels ordinadors de la biblioteca.

Si teniu alguna observació a fer per a millorar el funcionament de la biblioteca comenteu-lo al responsable de la biblioteca.

Alcanar, 1 de juny de 2011

Tomàs Camacho Molina
EL RESPONSABLE DE BIBLIOTECA ESCOLAR PUNT.EDU

LLIURAMENT PREMI ONCE I VISITA ALUMNAT DE 6È DE L'ESCOLA JOAN BTA. SERRA D'ALCANAR

2011-05-14T00:42:00.000-07:00

Per a accedir al catàleg de la biblioteca:
http://aplitic.xtec.cat/epergam/web/biblioteca.jsp?codi=43007087

Des de la pàgina web de l'Institut http://www.xtec.cat/ies-alcanar/ podeu accedir a:
Espais de fotos, de vídeo, de diapositives (compartits amb la coordinació de serveis)

El passat 11 de maig tenia lloc la visita de l'alumnat de 6è de Primària de l'Escola Joan Bta. Serra d'Alcanar a l'Institut.
Un dels llocs a visitar, la Biblioteca.
Vam aprofitar la seua presència per a procedir al lliurament de premis de l'ONCE. Les alumnes: Arantza Reverter Villán, Andrea Reverter Queralt, Anna Garriga Subirats, Valentina Ambros, Remei Matamoros Pla, de 1r C d'ESO, han aconseguit un premi provincial per este treball:

https://picasaweb.google.com/institutalcanar/ONCE2011#5587198662408695330
Podeu veure el vídeo del lliurament i la visita a:
http://www.youtube.com/watch?v=fqRbFFiLu3U
Les guanyadores, al pati de l'Institut:

Per què llegir els clàssics? 2011

2011-05-02T06:50:00.001-07:00

ACTIVITATS SANT JORDI 2011 A ALCANAR

2011-04-15T00:21:00.000-07:00

Celebració de la Festivitat de Sant Jordi 2011
Alcanar / Les Cases d’Alcanar (Del 15 al 30 d’Abril)

Divendres, 15 d’abril
“L’hora del Conte”
...Lloc: Àrea Infantil de la Biblioteca Trinitari Fabregat (Alcanar)
Hora: 18:30

Dissabte, 16 d’abril
Concert de Primavera de l’AMC
Lloc: Centre Cívic
Hora: 19:00

Diumenge, 17 d’abril
9è Concert de Primavera - BMM
Lloc: Plaça de l’Ajuntament (Alcanar)
Hora: 19:30

Dimecres, 20 d’abril
“L’hora del Conte”
Lloc: Biblioteca ( Les Cases d’Alcanar)
Hora: 18:30

Dimecres, 27 d’abril
Sant Jordi a l’Institut Sòl-de-Riu. Consulteu el programa d’activitats a l’adreça web:
http://bibliotecaiesalcanar.blogspot.com/2011/04/activitats-de-sant-jordi-2011.html

Divendres, 29 d’abril
Entrega de Premis del concurs literari. Presentació de la web: www.surtdecasa.cat
Actuació Musical d’alumnes de l’EMMA i de la Banda Juvenil de l’EMMA
Lloc: Plaça Verger de la Mestra Gual (Alcanar)
Hora: 18:30

Dissabte, 30 d’abril
Actuació Infantil a càrrec de la Companyia “La Varita Mágica”
Lloc: Plaça Verger de la Mestra Gual (Alcanar)
Hora: 11:30

Concert de Sant Jordi de l’AMC
Lloc: Plaça Verger de la Mestra Gual (Alcanar)
Hora: 18:00

Conferència : “Aesthetic listening. Una estètica de la percepció musical”
Lloc: EMMA (Alcanar)
Hora: 20:00

Ho organitza: Regidoria de Cultura de l'Ajuntament d'Alcanar
Col•labora: AMC, Biblioteca Trinitari Fabregat, BMM, EMMA,
Institut Sòl-de-Riu

ACTIVITATS DE SANT JORDI 2011

2011-04-11T11:27:00.000-07:00

CELEBREM LA DIADA DE SANT JORDI
27 D’ABRIL DE 2011

ACTIVITATS A REALITZAR
• 2n Certamen de recitació poètica Elena Monroig Ferreres
A les aules respectives, a iniciativa del professorat.
Poemes presentats a: http://elenamonroig.blogspot.com· Concurs de redacció, iniciativa de l’Aula d’Acollida, “El meu gran viatge”.

• Exposició de Poemes i Eslògans.

XII PREMI DE “POESIA EN ACCIÓ” PER CELEBRAR AMB VALORS SOLIDARIS EL DIA DE SANT JORDI.
Modalitats:
• Poemes que desenvolupen els temes dels valors ètics: Màxim 20 versos. S’han de lliurar en arxiu rft (Rich Text Format).
• Eslògans per a un món millor. Amb dibuix o collage o qualsevol procediment artístic. En DIN-A4, és convenient lliurar-lo en format digital jpg o pdf.
(Tots ells s’han de lliurar abans de l’11 d’abril)
Se n’escolliran 10 poemes i 10 eslògans que seran els que representaran al centre i hi haurà la possibilitat que siguen publicats en el llibre, no és un concurs, el premi, l’exemplar del llibre, els beneficis del qual servixen per a una causa solidària.
Nota: Poden participar-hi tots els membres de la comunitat educativa.

• Exposició al vestíbul de cartells de Sant Jordi.

• Punts de llibre al bar de l’Institut s’aniran lliurant a Carmen Sànchez i exposant al tauler del bar. Participació oberta a tothom.

Visita paradeta de llibres en solidaritat amb Nicaragua:
La paradeta de llibres estarà des de les 9 a les 14 h.

La Comissió de Biblioteca de l’Institut Sòl de Riu

PRESENTACIÓ DEL LLIBRE Manuel Pérez Bonfill

2011-04-07T07:28:00.000-07:00

A la Biblioteca Marcel·lí Domingo, de Tortosa.

Llibre realitzat per l'escriptor i periodista Xavier García Pujades.

Hi assistiran els escriptors Manel Ollé i Emigdi Subirats.

NOVETATS SANT JORDI 2011 A LES NOSTRES TERRES

2011-04-05T00:12:00.000-07:00

A ESTE ENLLAÇ TROBAREU LES NOVETATS DE SANT JORDI 2011, DE LA LLIBRERIA VILADRICH2, DE TORTOSA.

http://www.la2deviladrich.cat/content/sant-jordi-2011-terres-lebre

PRESENTACIÓ DE LLIBRE SOBRE LA PEDRA SECA A ALCANAR

2011-04-05T00:09:00.002-07:00

PRESENTACI

2011-04-05T00:09:00.001-07:00

PRESENTACIÓ DEL LLIBRE Cura Sana, de Vanessa Fibla Moreno

2011-04-01T03:51:00.000-07:00

PRESENTACIÓ DEL LLIBRE ROQUES DEL PORT

2011-04-01T03:45:00.000-07:00

13 d'abril de 2011--Biblioteca de Roquetes Mecè Lleixà 19:30 h
14 d'abril de 2011--Sala Parc Natural de La Sénia 20:00 h
18 d'abril de 2011--Biblioteca Josep Escudé de Santa Bàrbara 19:00 h
19 d'abril de 2011--Biblioteca Marcelí Domingo de Tortosa 19:30 h
20 d'abril de 2011--Centre cultural de Beseit 19:30 h
27 de maig de 2011--Biblioteca d'Amposta 20:00h

Celebració del Dia Internacional del Llibre Infantil i Juvenil

2011-04-01T03:31:00.000-07:00

http://www.ibby.org/

La llibreria Viladrich2, de Tortosa, ofreix un 10 % de descompte en este tipus de llibres.

Bibliografia materials coeducatius i Competència informacional: del currículum a l’aula

2011-04-01T03:21:00.000-07:00

1) Presentació de la selecció dels materials de coeducació: Nois i Noies, Tants a Tants, continuació del treball Nens i Nenes: Colze a Colze, que tenim penjat a la web del Programa biblioteca escolar "puntedu": http://www.xtec.cat/innovacio/biblioteques/pdf/colze_a_colze.pdf Ambdós treballs són una bibliografia i webgrafia de llibres i documents per afavorir la lectura des de la mirada coeducativa. A més a més, el recull Nois i Noies, Tants a Tants ha obtingut el XXV premi Maria Aurèlia Capmany de coeducació de l’Ajuntament de Barcelona.
Data: dijous 7 d’abril a les 17:30 h

2) Presentació del llibre Competència informacional: del currículum a l’aulaObra que ofereix una proposta concreta per a l'articulació de la competència informacional als centres educatius, tant en l'àmbit de l'organització i la planificació educativa com en l'àmbit de la pràctica educativa i de la programació d'aula.

Data: Dijous, 5 de maig de 2011 a les 18:30 h,
Tots dos actes es faran a la seu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Av. de les Drassanes, 3 de Barcelona.

PARTICIPACIÓ AL CONCURS ONCE 2011

2011-03-23T05:32:00.001-07:00

Participació: 33
Treballs: 10

Espai web : https://picasaweb.google.com/institutalcanar/ONCE2011#

Noms de grup:

Planetes: Luciano Calero, Marc Segarra Bort, 2n B

Panda: Denisa Negru, Florina Toader, Selena Pla Ramirez i Alba García Marín

París: Ester Rovira Reverter, 1r A

Blaus: Arantza Reverter Villán, Andrea Reverter Queralt, Anna Garriga Subirats, Valentina Ambros, Remei Matamoros Pla, 1r C

Món: Xavi Llorca Aguiló, Martí Vila Subirats, Jordi Matamoros Sans, Albert Sancho Granell, 1r C

Mans: Andreu Blaya Bel, David Fibla Durán, Àngel Solé Forcadell, Èric Escala Aubalat, Maxim Cretu

Univers: Èric Garcia Reverter, 1r C

Fantastic@s: Carla Fibla Fischer, Hayat Didouh, Miguel Ángel Ávila Alarcón i Alhaji Cámara Tarawallie
Parelleta: Zaynab Lebsiri i Melani Morales, 1r C
Les amigues: Rebeca Jiménez Viso, Simona Pomnut, Rusanda Stirba, Montserrat Linares López, Jaira Baena Rispolis, 1r C

El solatge del temps, el llibre més personal de Tobies Grimaltos

2011-03-22T13:24:00.000-07:00

Novetat editorial: Tobies Grimaltos publica el seu llibre més personal.

Què diu l'autor sobre el seu llibre?

El temps ens causa i ens constitueix. Qui hem sigut (el que hem viscut) fa que siguem qui som. N’estic convençut. Els orígens són responsables de la nostra identitat (actual). Per això convé tenir-los presents, conservar-los. Perquè, segons això i com canta Raimon, qui perd els orígens perd identitat. Des d’aquesta convicció m’he afanyat a recollir imatges, vivències, reminiscències de la meua infantesa que corrien un risc greu d’abandonar-me. Aquestes constitueixen els materials d’aquest llibre. Imatges d’un altra època que faran que el lector recorde (revisca) o imagine (semivisca), segons els casos, un temps que fou real, que ens ha determinat a alguns i que mereix ser conegut per tots. Són el seu solatge en mi.

En aquest video que enllacem l'autor, Tobies Grimaltos, ens diu algunes coses al voltant del llibre: http://www.youtube.com/watch?v=LxTHWAG3D3o

Per fer un tast del llibre: http://issuu.com/bullent/docs/tast_el_solatge_del_temps

Sobre l'autor

Tobies Grimaltos (Castelló de la Ribera, 1958) és professor titular de Filosofia de la Universitat de València. Autor de llibres acadèmics, com Teoria del Coneixement (amb J. L. Blasco) i Signo y pensamiento (amb J. L. Blasco i D. Sánchez) i de nombrosos articles a revistes especialitzades, ha escrit també altres obres adreçades a un públic més ampli, com El joc de pensar, Pren-te la vida amb filosofia i Idees i Paraules.

Si voleu conèixer millor a l'autor i la seua obra, estigueu atents al nostre blog (http://bullent.blogspot.com) on anirem informant-vos de les múltiples presentacions que aniran fent-se a diverses poblacions.

Dades del llibre:
ISBN:978-84-9904-066-0 - Preu: 12 EUR
13 x 19 cm · 184 pàgs
Col·lecció Miratges, 22

Edicions del Bullent
c/Taronja, 16 · 46210 Picanya
tel. 961 590 883 · fax 961 590 845
info@bullent.net
http://www.bullent.net/
http://bullent.blogspot.com/

A www.sendramarco.com trobaràs el llibre que busques!

UNA REVISTA MOLT INTERESSANT SOBRE LA LECTURA

2011-03-14T14:30:00.001-07:00

http://www.clave21.es

LA BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL

2011-03-07T03:27:00.000-08:00

LA NOTICIA DEL LANZAMIENTO EN INTERNET DE LA WDL.. ., LA BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL.

¡QUÉ REGALAZO DE LA UNESCO PARA LA HUMANIDAD ENTERA!

Especialmente para LOS JÓVENES.
Ya está disponible en Internet, a través del sitio
http://www.wdl.org
Es una noticia QUE NO SÓLO VALE LA PENA REENVIAR, SINO QUE ¡¡¡ ES UN DEBER ÉTICO HACERLO!!!
Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.
Tiene, sobre todo, carácter patrimonial, anticipó ayer a LA NACIÓN Abdelaziz Abid, coordinador del proyecto impulsado porla Unesco y otras 32 instituciones.
La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas".
"Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicaba Abid.
Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani, un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; trabajos de científicos árabes que desvelan el misterio del álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutenberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil.
Es fácil de navegar.
Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron
escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas, EL ESPAÑOL.
La biblioteca comienza con unos 1.200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.
¿Cómo se accede al sitio global?
Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco, en París, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución.

El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos, por su parte, han sido escaneados en su lengua original.
Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.
Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo XVI considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Hernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalo, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8000 A.C.
Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas: América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdulá de Arabia Saudita.
La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.

Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a investigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio a las nuevas generaciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada cual alguna vez soñó conocer.
Estas son las cosas que valen la pena divulgar.

Font: Núria Prades

DESTAQUEM UN LLIBRE

2011-03-04T01:14:00.000-08:00

El poni roig, de John Steinbeck, en traducció al català de Joaquim Mallafré.
L'obra està en l'ambit dels retrats de formació, del pas de la infantesa a l'adolescència, que sempre poden resultar orientadors per qui està vivint-la.

X CONVOCATÒRIA DEL PREMI LITERARI

2011-03-02T01:04:00.000-08:00

US ANIMEM A PARTICIPAR-HI!!!
BASES:

- Es convoca el premi per a contes o narracions lliures que tinguen una extensió mínima d’un foli i màxima de tres.
- Hi poden optar tots els xiquets i xiquetes que estiguen cursant:

Cicle Superior de Primària (CATEGORIA A)
1r. Cicle d’ESO (CATEGORIA B)
2n Cicle d’ESO i qualsevol ensenyament postobligatori (CATEGORIA C)

- Els contes o narracions hauran de ser inèdits i escrits en català.
- Es presentaran 3 còpies del treball en paper o en format digital per correu electrònic.
- S’hi farà constar el nom, l’adreça, el telèfon, l’edat i el centre d’ensenyament on s’estan cursant els estudis.
- A la capçalera del treball s’hi farà constar clarament el títol, el nom del premi i la categoria a què opta.

- Les obres aspirants s’hauran d’enviar fins al 16 d’abril de 2011 a:

Biblioteca Pública Trinitari Fabregat. Alcanar
Tel. 977732464 btf@alcanar.cat

Biblioteca de Les Cases d’Alcanar
Tel. 977737763 bca@alcanar.cat

- El lliurament dels premis es farà el 29 d’abril de 2011, l’hora i el lloc s’anunciaran oportunament.
- L’Ajuntament es reserva el dret a publicar les obres presentades al Butlletí Alcanar o de fer-les públiques per altres mitjans.
- La presentació d’originals suposa l’acceptació de les bases i qualsevol fet que no estigue contemplat es resoldrà a criteri del jurat.
Alcanar, 1 de març de 2011

1r d'ESO B. Lengua castellana i literatura-Tomàs Camacho

2011-02-09T11:58:00.001-08:00

Enlace a las soluciones del tema 6:

http://1resoinstitutalcanar.blogspot.com/2011/02/soluciones-pendientes-unidad-6.html

Tal como hemos quedado en la clase de esta mañana.

Recomendación de lectura: Tierras de Esmeralda. La esfera mágica, de Pilar Alberdi

2011-02-06T09:48:00.000-08:00

Para los que disfrutáis con la fantasía, esta recomendación:

Tierras de Esmeralda —La esfera mágica—, de Pilar Alberdi.

Mundos Épicos publica Tierras de Esmeralda. La Esfera Mágica’, de Pilar Alberdi, obra perteneciente a la Serie Joven.

Sinopsis

Un mundo de leyenda donde numerosos personajes se enfrentan al oscuro mundo representado por Ténebrus y sus secuaces.
Mientras que en las Tierras de Esmeralda, sus habitantes han comprendido que un libro vale tanto como una biblioteca y una persona como todas ellas, en el oscuro mundo colindante, la oscuridad acecha a cada paso.
¿Pueden unos adolescentes y un anciano devolver la esperanza a las ciudadelas? ¿Y qué tienen que ver en esta historia esos jóvenes voladores de Tilsmans?
Para saberlo, sólo tienes que abrir el libro por la primera página, allí donde dice... «Tierras de Esmeralda o del linaje de los Smáragdos. Se las conoce también como las tierras de los tres reinos (Mytos, Circe y Artemisa), los tres linajes y las tres bibliotecas».
Después, déjate envolver por un mundo mágico, clásico y medieval, donde lo maravilloso se vuelve real.
Una guerra entre el bien y el mal. Una saga que recién comienza... Más de cincuenta personajes a tu disposición. Y ésto, es sólo el inicio.

Presentación de Tierras de Esmeralda -La esfera mágica- en Mundos Épicos Grupo Editorial:
http://www.mundosepicos.es/fondo_editorial/tierrasdeesmeralda.html
Leer primer capítulo:
http://www.mundosepicos.es/tierrasdeesmeralda/txt/tierrasdeesmeralda_primercapitulo.pdf

 Título: Tierras de Esmeralda
- Subtítulo: La Esfera Mágica
- Autora: Pilar Alberdi
- Ilustración de portada: José Gabriel Espinosa
- Ilustraciones interiores y mapa: José A. Rando
- Diseño gráfico y maquetación: Silvia Pou
- ISBN: 978-84-92826-10-0
- Colección: Serie Joven
- Formato: 138 Págs. 21,6 x 15 cm.
- PVP: 14 €

Pásate por el blog de Tierras de Esmeralda -La esfera mágica-, en http://tierrasdeesmeralda.blogspot.com y deja tu opinión. Allí también se irá colocando toda la información concerniente al libro: reseñas, presentaciones...

EL QUIXOT INTERACTIU

2010-12-05T01:20:00.000-08:00

La Biblioteca Nacional va presentar la setmana passada el seu primer llibre interactiu, El Quijote interactivo.
Us enllaço la notícia a El País on s'explica que s'ha pujat al web una versió digitalitzada dels exemplars de 1605 i de 1615.

http://quijote.bne.es/libro.html

Al voltant del llibre hi ha vàries icones. Amb la 'T' podem traduir el castellà antic, per exemple; amb la rosa dels vents accedim a un mapa interactiu de les aventures de Don Quixote, amb referències als capítols on apareixen els noms dels llocs per on va passar. Una icona molt especial és la de la música: podem tenir una lectura totalment ambientada en l'època tot escoltant 'La música en el Quijote'. També accedim a dibuixos i gravats del segle XVIII i a El Retablo de Maese Pedro en video; podem conèixer també la relació del Quijote amb els llibres de cavalleries.
Es poden fer cerques sobre tot el text del llibre. He fet la prova amb la paraula 'gato': "Si lanza arrojas y espada sacas, el agua cuán presto verás que al gato llevas! /Vos sois el gato, el rato y el bellaco! (Encara que també em localitza 'pur gato rio' )
S'han invertit més de 5000 hores de feina col·laborativa: bibliotecaris, experts en literatura, música i art de l'època i programadors, analistes i dissenyadors gràfics. Art i tecnologia!

Font: Begonya Folch Martínez

Recordem que a l'Institut tenim moltes versions de El Quixot, una d'elles és la dirigida per Francisco Rico per a l'Editorial Crítica, també té un CDRom que ens permet cerques específiques al text del llibre.

HORARI DE BIBLIOTECA DEL 2N TRIMESTRE

2010-11-30T01:16:00.000-08:00

ESPAIS QUE ENS PODEN AJUDAR A LA TRIA D'UN LLIBRE

2010-11-29T08:26:00.000-08:00

El llibreter Luis González Fernández de la Llibreria Semuret, de Zamora, ens recomana:
La sonrisa etrusca, de José Luis Sampedro

http://www.youtube.com/watch?v=Qhwga-ljn-0

De pas accedim a http://www.silencioselee.com/

Un plantejament paregut i participatiu a Catalunya és http://www.quellegeixes.cat/

És un lloc que pot ajudar-te a decidir la teua lectura i a compartir les teues experiències de lectura, comentaris dels llibres que has llegit.

Un altre espai estatal interessant és:
http://sol-e.com/

Podem accedir a llibres classificats per edats per a les quals són recomanables, per temàtica, per llengües, etc...

Llibres concrets amb propostes de lectura:

http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/index.htm

III Jornada de memòria i literatura oral a Arnes

2010-11-29T07:55:00.000-08:00

LA PROGRAMACIÓ DEFINITIVA ESTÀ AL CARTELL

Llegendes, mites i rituals màgics dels Ports
Arnes, 6 i 7 de desembre de 2010
Molí de l’Oli, de 18 a 21 h.

Dilluns, 6 de desembre

18 h. Llegendes de la religiositat popular. El Santuari de la Mare de Déu de la Balma a Sorita. A càrrec de Neus Pallarès (Arnes), historiadora.

18,45 h. Rondalles i llegendes de la Terra Alta, a càrrec d’Andrea Cuello, treball de recerca de 2n de Batxillerat de l’IES Terra Alta.

19, 30 h. Presentació del llibre: Bruixots de l’aigua. Els saurins a Catalunya, de Rosa Canela, antropòloga. Amb la participació de saurins del territori.

En acabar s’oferirà un pica pica.

Dimarts, 7 de desembre

18 h. Taller d’astrologia: Iniciació a la predicció astral. A càrrec de Teresa Pallarès (Arnes), polifacètica i polivalent.

19,15 h. Els llops. El mite del llop blanc dels Ports. A càrrec de Neus Pallarès (Arnes), historiadora.

20 h. Presentació del llibre: Arbreda ebrenca. Recull de relats al voltant dels arbres. Recull de relats i poemes de 55 escriptors de les Terres de l’Ebre i el Matarranya en diversos estils literaris.

En acabar s’oferirà un pica pica.

Ho organitza:
Associació Cultural d’Arnes “La Bresca”

Amb la col•laboració de:
Institut Ramon Muntaner
Centre de Promoció de la Cultura Popular i Tradicional Catalana

HOMENATGE A JOANA RASPALL

2010-11-09T10:46:00.000-08:00

La Biblioteca Escolar puntedu de l'Institut Sòl-de-Riu s'adherix a l'homenatge a la poeta Joana Raspall:
http://www20.gencat.cat/portal/site/Biblioteques/menuitem.690b4e2d7721b5b009671410b0c0e1a0/?vgnextoid=ded81e1f0f090110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=ded81e1f0f090110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=detall&contentid=f27f8f7f3ab1c210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD

CANVIS EN L'ORTOGRAFIA ESPANYOLA DE LA RAE

2010-11-09T00:57:00.000-08:00

Avance de la nueva edición de la Ortografía
La actual edición de la Ortografía académica, publicada en 1999, fue el primer texto formalmente orientado en la línea de una política lingüística común adoptada por todas las Academias.

Tras la aparición del Diccionario panhispánico de dudas, y una vez publicada la Nueva gramática de la lengua española, las Academias afrontan una nueva edición de la Ortografía académica que incorporará todo el trabajo realizado para las mencionadas obras normativas.

La revisión de la Ortografía académica parte del consenso de las Academias sobre la necesidad de simplificar su texto, de incluir mayor número de ejemplos y de darle una orientación más pedagógica. Los trabajos, pues, están encaminados a establecer una redacción más didáctica y clara, y a atender a determinados aspectos que no se consideraron en su día, como los ortotipográficos y algunos relativos a la escritura de textos en soporte electrónico.

La nueva edición de la Ortografía se publicará a finales de 2010.
Font: RAE

CORRELLENGUA 2010

2010-11-03T01:42:00.000-07:00

DEDICAT A SALVADOR ESPRIU

V Jornades de les lletres Ebrenques

2010-10-17T02:00:00.001-07:00

(Pitgeu sobre les imatges per a fer-les més grans)

Pla de Lectura i Escriptura de Centre

2010-09-13T03:13:00.001-07:00

(Pitgeu sobre la imatge per a fer-la més gran)

La Generalitat posa en marxa un portal sobre cultura catalana

2010-09-08T15:18:00.000-07:00

www.culturcat.cat

Els continguts del web es presenten en cinc idiomes i inclouen 500 articles, 180 audiovisuals i 2.000 fotografies
S’ofereix informació de 12 àmbits temàtics: Literatura, Arts visuals, Gastronomia, Arts escèniques, Llengua, Història, Cultura popular, Ciència, Cinema, Pensament, Música i Mitjans de comunicació
El web compta amb un cercador intel·ligent, que mostra el resultat de la cerca conjuntament amb altres possibles informacions d’interès per la seva proximitat temàtica, cronològica, geogràfica o conceptual
El contingut ha estat determinat per diferents consells d’experts, que han decidit quins eren els temes que el portal havia de tractar i n’han verificat la informació
El portal també serà present a les xarxes socials a través de Facebook, Twitter i blocs culturals

El Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació ha posat en marxa el portal web sobre cultura catalana . L’objectiu del web és oferir, des d’una perspectiva divulgativa, tot allò que cal saber sobre la cultura catalana. El contingut ha estat determinat per diferents consells d’experts, que han decidit quins eren els temes que el portal havia de tractar i n’han verificat la informació.

Culturcat ofereix una visió integral de la cultura catalana, amb informació relativa a 12 àmbits temàtics: Literatura, Arts visuals, Gastronomia, Arts escèniques (teatre, dansa, òpera i il·lusionisme), Llengua, Història, Cultura popular, Ciència, Cinema, Pensament, Música i Mitjans de comunicació. El portal s’adreça al públic en general, a la comunitat educativa i a persones interessades en la cultura catalana de dins i fora del país.

Els continguts del portal es presenten en cinc idiomes —català, occità (aranès), castellà, anglès i francès— i estan formats per 500 articles, 180 documents audiovisuals, 2.000 imatges i una selecció d’enllaços a webs externs (documents audiovisuals de TV3 a la Carta, documents digitalitzats del Museu d’Arts Escèniques, articles de Lletra, etc.). Els articles i audiovisuals són de nova creació i han estat elaborats amb l’assessorament d’especialistes en els diferents temes.

El portal no té voluntat d’exhaustivitat, no és una obra enciclopèdica i, per tant, no s’hi troben entrades classificades de la A a la Z, sinó articles referits a temes de caire específic: l’arquitectura modernista, la cuina catalana medieval, la batalla de l’Ebre, els castellers, el cinema de la República, la Nova Cançó, els orígens de la premsa a Catalunya, Tirant lo Blanc, etc.

Navegació contextualitzada
A més de la navegació per menús temàtics i per una línia del temps (consulta cronològica per segles), el web permet la recerca de continguts a través d’un cercador intel·ligent, amb una navegació adaptada per a persones amb discapacitat visual. Un dels principals avantatges del cercador és que no presenta la informació de forma aïllada, sinó que ofereix informació contextualitzada. D’aquesta manera, la fitxa resultant de la cerca es mostra conjuntament amb altres possibles informacions d’interès per la seva proximitat temàtica, cronològica, geogràfica o conceptual.

Per exemple, si es busca “Nova Cançó” al cercador de Culturcat, no només es tindrà accés a l’article que versa sobre aquest moviment, amb les imatges i els audiovisuals corresponents, sinó que també es podrà accedir, des d’una mateixa interfície, als articles corresponents als membres d’aquest moviment, a l’article corresponent als anys del franquisme a Catalunya, a l’article sobre gèneres musicals populars o a l’article sobre les creacions que els artistes plàstics catalans duien a terme en aquells anys.

Comitès d’experts
S’han creat 12 comitès d’experts (un per a cada àmbit temàtic), als quals se’ls ha encarregat la tasca de decidir què és allò bàsic i necessari de saber sobre cadascun dels àmbits, i la tasca de revisar, des d’un punt de vista científic, els continguts creats a tal efecte. Els comitès estan formats majoritàriament per personalitats del món acadèmic, però també hi ha persones provinents de diversos sectors de la cultura. Els membres dels comitès d’experts del Culturcat són:

Literatura: Oriol Izquierdo, Ramon Pla, Carles Duarte
Arts visuals: Pilar Parcerisas, Vicenç Altaió, Francesc Fontbona
Gastronomia: Pep Palau, Toni Massanés, Salvador Garcia, Núria Bàguena
Arts escèniques: Francesc Foguet, Josep Codina, Joan Castells, Francesc Nel·lo, Toni Bartomeus, Roger Alier, Bàrbara Raubert, Manel Rodríguez, Jordi Jané
Llengua: Francesc Xavier Vila, Francesc Vallverdú, Isidor Marí
Història: Josep Maria Solé i Sabaté, Josep Maria Carreté, Agustí Alcoberro
Cultura popular: Teresa Clotet, Josefina Roma, Joan Soler, Xavier Orriols
Ciència: Mercè Piqueras, Martí Domínguez, Jorge Wagensberg
Cinema: Àlex Gorina, Jordi Balló, Mercè Ibarz
Pensament: Francesc Torralba, Norbert Bilbeny, Victòria Camps
Música: Pere Pons, Pep Blay, Ana María Dávila, Javier Pérez Senz
Mitjans de comunicació: Carme Ferré, Emili Prado, Rosa Franquet, Eva Pujades.

Dinamització del portal
El portal Culturcat també és present a les xarxes socials, a través de Facebook i Twitter, i properament també tindrà presència a blocs culturals.

S’ha creat a Facebook un joc a mode de Trivial (preguntes i tres possibilitats de resposta) per tal de copsar els coneixements culturals dels usuaris. El joc s’estructura en rondes, en les quals se sumen punts a mesura que s’encerten les respostes, i es resten punts a mesura que hom erra la resposta. Aquest joc permet de crear competicions virtuals, a través del Facebook, entre els amics que hi juguin, de manera que al mur de cadascun dels jugadors es poden publicar els seus resultats actuals (tal i com es fa amb altres aplicacions d’aquestes característiques pensades per a aquesta plataforma). El joc també permet interactuar i rivalitzar amb altres amics agregats a la seva xarxa.

Així mateix, Culturcat tindrà un perfil propi a Twitter, a través del qual, entre tres i quatre vegades al dia, s’aniran llançant missatges que recullin aspectes interessants i/o curiosos del portal com a recurs per atreure els usuaris de Twitter. Seran missatges amb una estructura similar a aquesta: “Sabies que Àngel Guimerà va néixer a Santa Cruz de Tenerife?”

La tercera vessant d’aquesta dinamització del portal és una aplicació que es posarà en marxa properament i que permet connectar els continguts del Culturcat amb els apunts que es fan a la blogosfera cultural catalana. Aquesta aplicació creada, un cop instal·lada a les interfícies dels blocaires que vulguin adoptar-la, relacionarà els darrers apunts amb els continguts que hi ha al portal. Per exemple, si un blocaire que té instal·lada aquesta eina publica un apunt sobre el Modernisme, automàticament, en l’espai que ocuparà aquesta aplicació, apareixen els articles que sobre el Modernisme hi ha al portal, així com altres possibles textos d’altres blocs que comparteixin aquest gadget.

Subdirecció General de Biblioteques
Direcció General de Cooperació Cultural
Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació
Generalitat de Catalunya
C/Portaferrissa, 1-3
08002 Barcelona

Tf.: +34 93 316 27 40
Fax: +34 93 316 27 81
http://biblioteques.gencat.cat
biblioteques@gencat.cat

AUTORS I AUTORES A LA FIRA DEL LLIBRE EBRENC, DIUMENGE, 6 DE JUNY DE 2010

2010-05-21T13:10:00.000-07:00

Autors i llibres de les taules de presentacions de llibres ebrencs 2010

Fira 2010
11.00 h 1a taula de presentacions de llibres ebrencs. Lloc: plaça de la Cultura · recinte firal

11.30 h "Signa’m lo llibre", signatura de llibres. Lloc: plaça de la Cultura · recinte firal

Esmorzars de l’Ebre (Salòria). Ignasi Revés
Sang culé (Llibres de l’Índex). Jordi Pijoan-López i Manel Barrera
El gat Galeret i la terrissa (Terracota Museu · Cossetània). Diversos autors
Il·lusions i incerteses (March Editor). Diversos autors
Contes de Muniatto (Onada). Ester i Olga Besolí
La missió secreta (Pagès). Teresa Bertran
Set narracions curtes per a una setmana llarga (Onada). Joan Andrés Sorribes
Soterrari/Sobreàtic (Arola). Judit Ortiz
Menú de degustació: opinions nutrícies sobre la cuina de la llengua (AC Matarranya · IE Baix Cinca · CE Ribagorçans). Ramon Sistac
Notes lexicogràfiques sobre el Petit vocabulari de Benassal de Carles Salvador i Gimeno(Fundació Carles Salvador). Àngela Buj
Ulldecona (Onada). Ferran Grau
17.45 h 2a taula de presentacions de llibres ebrencs. Lloc: plaça de la Cultura · recinte firal

18.15 h "Signa’m lo llibre", signatura de llibres. Lloc: plaça de la Cultura · recinte firal

Les bruixes d’Arnes (Edicions 62). David Martí
Fugida en cercles (Aeditors). Josep Igual
Una sortida digna (Cossetània). Jesús M. Tibau
Terres de l’Ebre: vida i colors (Cossetània). Vicent Pellicer
Picasso, fotògraf d’Horta: instantànies del cubisme (Centre Picasso). Salvador Carbó i Elias Gaston
Vocabulari de Cruïlla (Onada). Joan Beltran
Els encanteris de la serra de Montsià (Onada). Joan B. Beltran
Dolços i salats dels forns de Vinaròs (Onada). Juanjo Roda
Un estiu a Tacugama (Barcanova). Pilar Garriga
Lletres de casa. Antologia de poetes ebrencs al Serret Blog (March Editor). Diversos autors
Lo Carrilet de la Cava i les cançons de Josep Bo (Cossetània). Gemma Bo, Elena Fabra i Arturo Gaya
19.30 h 3a taula de presentacions de llibres ebrencs. Lloc: plaça de la Cultura · recinte firal

20.00 h "Signa’m lo llibre", signatura de llibres. Lloc: plaça de la Cultura · recinte firal

La gatera del temps (Aeditors). Albert Guiu
Cementiri nuclear (Aeditors). Anton Dorca
El Falsari (Cossetània). Toni Orensanz
Mans de fang (Cossetània). Francesca Aliern
Llinatge (Cossetània). Miquel Esteve
El pacte de la no intervenció (Universitat Rovira i Virgili). Diversos autors
Ribera d’Ebre. 17 excursions en BTT (Cossetània). Josep Ulldemolins
Lletres de lluita (Cossetània). Josep Suñé
Els parlars de la Ribera d’Ebre (Diputació de Tarragona). Olga Cubells
Perxes i asgorfes (Lo Llaüt). Biel Pubill i Josep M. Raduà

Cartell i programa de Sant Jordi

2010-04-19T12:43:00.000-07:00

(Pitgeu sobre la imatge per a fer-la més gran)

SANT JORDI 2010. PROGRAMA PROVISIONAL

2010-04-12T01:52:00.000-07:00

PROPOSTA DE SANT JORDI
CELEBREM LA DIADA DE SANT JORDI
23 D’ABRIL DE 2010

HORARI
ACTIVITATS A REALITZAR

• 1r Certamen de recitació poètica “Elena Monroig Ferreres”

• Exposició de Poemes i Eslògans

XI PREMI DE “POESIA EN ACCIÓ” PER CELEBRAR AMB VALORS SOLIDARIS EL DIA DE SANT JORDI.
Modalitats:
• Poemes que desenvolupen els temes dels valors ètics.
• Eslògans per a un món millor. Amb dibuix o collage o qualsevol procediment artístic.

Exposició al vestíbul de l’Institut de maquetes d’instruments musicals i murals d'orquestra simfònica realitzats a la matèria de Música.

• Any Joan Maragall http://www.xtec.cat/celebracions/2010/anymaragall/index.htm

• Punts de llibre al bar de l’Institut S’aniran lliurant a Carmen Sànchez i exposant al tauler del bar. Participació oberta a tothom.

. USEE: Taller de contes i visita a la Biblioteca Pública "Trinitari Fabregat"

Hora Visita paradeta de llibres en solidaritat amb Nicaragua i lectura poemes presentats al 1r Certamen de Recitació Poètica “Elena Monroig Ferreres”al Saló d’Actes
8,30-9,30 1r d’ESO
9,30-10,30 2n d’ESO

10,30-11,30 3r d’ESO
11’30-12 Esbarjo
12-13 4t d’ESO
13-14 Batxillerat i Cicles Formatius (visita a la parada de llibres)
Notes:
L’alumnat serà acompanyat al Saló d’Actes pel professorat que tinga classe amb els respectius grups.
L’alumnat llegirà el poema (l'ha de portar ell) que ha presentat al Certamen i rebrà el corresponent diploma de participació.
El bloc del 1r Certamen de Recitació Poètica “Elena Monroig Ferreres” és:
http://elenamonroig.blogspot.com
La paradeta de llibres estarà des de les 9 a les 14 h.

La Comissió de Biblioteca de l’Institut Sòl de Riu

SANT JORDI SOLIDARI 2010

Una vegada més aquest curs encetem la campanya Sant Jordi Solidari, que com ja sabeu consisteix en portar llibres que després posarem en venda a 1 euro per finançar, a través de XARXES (Xarxa Educativa Solidària) els projectes que estem duent a terme a Nicaragua i que enguany són els següents:

 Construcció d’una escola de primària.
 Finançament d’un Centre de Recursos Pedagògics
 Finançament d’un Centre d’Atenció a la Dona.
 Formació de mestres de la zona rural de San Ramon.

Durant la setmana del 6 al 9 d’abril passarem per les aules del nostre centre per informar als nostres alumnes d’aquesta campanya que situem dins del món de la cooperació i la solidaritat.

El dia de Sant Jordi muntarem una paradeta de llibres a l’entrada del nostre Institut de la qual es faran càrrec els maiteixos/es alumnes. Animem a participar a tothom en aquesta festa solidària, portant llibres, comprant-ne..., gaudint d’ella d’una manera o un altre. L’horari serà de 9 de matí a 14h.

És d’agrair que el nostre Institut s’ha constituït, per aprovació del claustre el dia 23 de març, com a Centre Solidari juntament amb altres centres de la zona. Això ens anima a totes i a tots a continuar treballant, encara amb més ganes, en aquesta tasca solidària.

PROGRAMACIÓ DE LES JORNADES D’HOMENATGE A VICENT ANDRÉS ESTELLÉS

2010-04-12T01:50:00.000-07:00

Organitzat pel Departament de Valencià de l’IES “Joan Coromines” de Benicarló i l’Associació Estellesiana “Rodonors Invictes”
(Baix Maestrat, Abril 2010)
ASSUMIRÀS LA VEU D’ESTELLÉS
Benicarló, 25 anys. 11 de maig 1985-11 de maig 2010
CAPS DE SETMANA DELS 15-16-17 D’ABRIL/23-24 D’ABRIL/ 29-30 D’ABRIL
.....................................
Dijous 15 d’abril
19.00 h: Inauguració de l’Exposició de Cartells entorn del poeta, de l’Exposició d’il•lustracions d’alumnes del centre a poemes d’Estellés i Exposició de totes les primeres edicions de llibres del poeta. Lloc: MUCBE, de Benicarló.
Divendres 16 d’abril:
-Xerrada de l'escriptora Isabel –Clara Simó(A confirmar l'hora) Presentació d’HOMES
-19.30. Inauguració de les jornades a càrrec de Vicent Pitarch, membre de l’IEC.

-20. 15 h: Conferència a càrrec de Vicent Salvador, catedràtic d’Universitat: L’estil d’Estellés, intercalada amb poemes musicats per alumnes i professors del centre.
Seguidament,
Taula rodona amb la participació de membres de l’Associació Cultural ‘Alambor’, a més de Miquel Pujadó, Vicent Salvador, Josep Igual, Vicent Sanz ,entre d’altres.

22'00 h: Recital/concert d’en Miquel Pujadó, poeta, compositor, cantant, especialista en cançó, sobre textos d’Estellés i propis.

Dissabte 17 d’abril:
20h: Recital/concert de Pau Alabajos, Cesk Freixas, Xavi Sarrià (Obrint Pas) i Feliu Ventura , sobre textos del poeta i propis.

Divendres 23 d’abril:
19'30 h: Conferència a càrrec del catedràtic d’universitat J. Pérez Montaner: L’aportació d’Estellés a la literatura contemporània (s’intercalaran poemes musicats per alumnes i professors del centre)
21'30 h: Concert/recital de Ximo Caffarena, especialista en cançó tradicional d'arrel valenciana i compositor, sobre textos del poeta.

Dissabte 24 d’abril:
19'30 h Conferència a càrrec de Maria Conca,”Proverbis,refranys i locucions en la poesia de Vicent Andrès Estellés”
21'30 h Recital-Concert de Josep Igual, poeta i cantant de Benicarló, sobre poemes de Vicent Andrès Estellés.

Dijous 29 d’abril:
19.30 h : Entrevista al catedràtic d’universitat Ferran Carbó entorn al seu recent assaig Com un vers mai no escrit. La poesia de Vicent Andrés Estellés en els anys cinquanta , intercalat amb poemes musicats.
21'30: Concert de Jaume Arnella,cantautor, sobre textos del poeta del Mural del P
País Valencià

Divendres 30 d’abril:
20.15 h: Recital poètic-musical a càrrec dels alumnes del centre. Projeccions, coreografies de ball, etc.

............................................................................................................................................

Accés al tríptic: http://iesjoancoromines.org/intraiesjc/documents/web/activitats/jorn_vestelles_trip2.jpg

“La Mosca” Assetjament a les aules de Gemma Pasqual viatja a la 46th Bologna International Children's Book Fair

2010-03-21T03:15:00.000-07:00

46th Bologna International Children's Book Fair

ValencianBooks: e-market dei diritti esteri di libri per bambini e adolescenti a Valenza
Selezione: la moderna narrativa per ragazzi
Tavola rotonda con la partecipazione di: Gemma Pasqual, scrittrice, Perifèric Edicions - Pasqual Alapont, scrittore, Edicions Bromera - Jesús Mollà Castells, scrittore, Tàndem Edicions - Silvetre Vilaplana, scrittore, Tabarca Llibres - Lourdes Boigues, scrittore, Edicions del Bullent
Organizzato dall’Associació d’Editors del País Valencià

http://www.bookfair.bolognafiere.it/programma/
http://www.bookfair.bolognafiere.it/files/documenti//allegati_incontri2010//11_editori_valencia.pdf
http://www.valencianbooks.com/pdf/La_mosca.pdf
http://www.valencianbooks.com/autor02.htm
http://perifericedicions.blogspot.com/2009/02/la-mosca-assetjament-les-aules-llibre.html

Esborrany del Pla de Lectura i Escriptura de Centre de l'Institut Sòl de Riu d'Alcanar i Ocupació biblioteca 3r Trimestre

2010-03-15T03:06:00.000-07:00

Pla de Lectura i Escriptura de Centre de l’IES Sòl-de-Riu d’Alcanar

1. Introducció / Justificació
La lectura i l’escriptura són dos dels eixos vertebradors de l’aprenentatge, l’acció educativa ha de garantir l’assoliment d’estes destreses amb els nivells que corresponen a les respectives etapes.

És ben cert que la lectura i l’escriptura són presents a la major part de les activitats que es realitzen a un centre educatiu, l’objectiu d’un PLEC és deixar constància d’estes actuacions i de desenvolupar l’acció del conjunt de la millor manera possible, i sempre d’una manera coherent i coordinada.

El Pla de Lectura de Centre és el conjunt d’objectius, metodologies i estratègies per aprofitar tot el potencial dels centres educatius i per promoure:
- l’aprenentatge de la lectura, entès com una progressió ascendent en l’adquisició de la comprensió lectora, com una ampliació de la capacitat de llegir textos cada cop més complexos, i com una necessitat de superació i d’esforç en la lectura. Suposa, principalment, una lectura intensiva i implica principalment la classe de llengua i de literatura. Cal recordar que ”aprenentatge de la lectura no és únicament sinònim de “iniciació en el món de l’escrit.”;
- l’aprenentatge a través de la lectura, entès com la capacitat de cercar, comprendre i assimilar textos amb una finalitat investigadora concreta, com la capacitat de discernir críticament la informació vehiculada per textos de diferents tipus i registres, i com a aprenentatge de la gestió del coneixement. Suposa una lectura extensiva i implica totes les àrees del currículum;
- el gust per llegir, entès com l’adquisició d’un hàbit basat en el gaudi, com a descobriment d’unes il•limitades possibilitats d’oci, i com a expressió i formació del gust personal i del desig lector propi. Suposa una lectura en llibertat i implica, principalment, la dinamització de la biblioteca;
- i la formació d’usuaris, entesa com l’adquisició de les eines tècniques i metodològiques de les diferents formes d’accés, tant a la lectura com a font d’informació, com a la lectura com a font de gaudi. Suposa una formació específica en el si de la biblioteca escolar.
El Pla de lectura és una oportunitat perquè els centres educatius esdevinguen contextos de lectura, escriptura i aprenentatge, oberts a tots els textos i als formats diversos en què es presenta la informació:
- La lectura de textos continus i discontinus.
- La lectura en codis diversos.
- La lectura de diversa tipologia textual.
- La lectura en diverses llengües.
- La lectura amb finalitats diverses.
- La lectura crítica davant la publicitat i el foment al consum.
El Pla de Lectura de Centre ha de ser una eina per acostar-se a la lectura amb una mirada més àmplia, que implica tots els docents de totes les etapes; per vincular l’aprenentatge de la lectura al treball curricular i disciplinar i al gust per llegir no solament a la ficció, sinó també al gust per conèixer i saber.
Per aconseguir tots els beneficis de la lectura i del Pla de Lectura de Centre, és imprescindible que cada ensenyant assumisca que la lectura forma part dels objectius i continguts de totes i cadascuna de les àrees del currículum. Això no vol dir que necessàriament s’haja de desenvolupar estratègies concretes per assolir els objectius marcats, sinó que vol dir també aprofitar la tasca docent que ja s’està portant a terme en el centre, coordinar-la i gestionar-la, així com seqüenciar-la perquè esdevinga una inèrcia, mai rutinària, en la gestió i desenvolupament de les activitats del centre.
Tenint sempre present, a més, que s’ha de treballar des del centre educatiu amb la col•laboració activa de les famílies (AMPAS) i d’altres institucions com poden ser les biblioteques públiques i les administracions (plans d’entorns, plans municipals...).
El Pla de Lectura de Centre ha d’esdevindre un compromís adquirit i assumit per tot el centre educatiu. Un compromís cap al desenvolupament ple de l’alumnat per la lectura, amb objectius programats, seqüenciats en el temps i assolibles a partir d’estratègies graduades coherentment. No podem oblidar que a l’horitzó hi ha l’assoliment d’una societat plenament lectora, un conjunt de persones menys vulnerables i més crítiques amb tot allò que passa al seu entorn.

Marc Legal:
A continuació s’expliciten aquells articles del nou currículum (Decret 142/2007, i 143/2007 de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària i de l’educació secundària obligatòria) que sostenen legalment la necessitat de disseny d’un Pla de Lectura de Centre.
Annex 1 (Pàg. 21827)
Per a l'educació obligatòria, s'identifiquen com a competències bàsiques les vuit competències següents (en totes elles la lectura incideix de forma important):

Competències transversals:
Les competències comunicatives:
1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual
2. Competències artística i cultural
Les competències metodològiques:
3. Tractament de la informació i competència digital
4. Competència matemàtica
5. Competència d'aprendre a aprendre
Les competències personals:
6. Competència d'autonomia i iniciativa personal
Competències específiques centrades en conviure i habitar el món:
7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
8. Competència social i ciutadana
El PLEC concreta i especifica estratègies per desenvolupar i cohesionar aquestes competències transversals a través de:
a. A través de les llengües
b. A través de les altres àrees
c. A través de les relacions més enllà de l’àmbit educatiu reglat.

DECRET 143/2007, de 26 de juny, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundaria obligatòria. (Pàg. 21870)
Article 2
Finalitat
2.1 La finalitat de l'educació secundària obligatòria és proporcionar a tots els nois i les noies una educació que els permeti assegurar un desenvolupament personal sòlid, adquirir les habilitats i les competències culturals i socials relatives a l'expressió i comprensió oral, a l'escriptura, al càlcul, a la resolució de problemes de la vida quotidiana, al rebuig de tot tipus de comportaments discriminatoris per raó de sexe, la igualtat de drets i oportunitats entre dones i homes, l'autonomia personal, la coresponsabilitat i la interdependència personal i a la comprensió dels elements bàsics del món en els aspectes científic, social i cultural, en particular aquells elements que permetin un coneixement i arrelament a Catalunya. Així mateix, ha de contribuir a desenvolupar les habilitats socials de treball i d'estudi amb autonomia i esperit crític, la sensibilitat artística, la creativitat i l'afectivitat de
tots els nois i les noies.
2.2 L'educació secundària obligatòria ha de garantir la igualtat real d'oportunitats per desenvolupar les capacitats individuals, socials, intel•lectuals, artístiques, culturals i emocionals de tots els nois i les noies que cursen aquesta etapa. Per aconseguir-ho cal una educació de qualitat adaptada a les necessitats de l'alumnat i on predomini l'èxit escolar, i l'equitat en la seva aplicació i distribució en el territori.
Capítol 2
Currículum
Article 6
6.1 S'entén per currículum de l'educació secundària obligatòria el conjunt de competències bàsiques, objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d'avaluació d'aquesta etapa.
Article 7
Competències bàsiques
7.1 S'entén per competència la capacitat d'utilitzar els coneixements i habilitats, de manera transversal i interactiva, en contextos i situacions que requereixen la intervenció de coneixements vinculats a diferents sabers, cosa que implica la comprensió, la reflexió i el discerniment tenint en compte la dimensió social de cada situació.
7.5 Els centres fomentaran la lectura en totes les matèries, com a factor bàsic per el desenvolupament de les competències bàsiques i per l'adquisició dels objectius educatius de l'etapa.
Annex 1
Competències bàsiques
Per a l'educació obligatòria, s'identifiquen com a competències bàsiques les vuit competències següents (en totes elles la lectura incideix de forma important):
Competències transversals:
Les competències comunicatives:
1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual
2. Competències artística i cultural
Les competències metodològiques:
3. Tractament de la informació i competència digital
4. Competència matemàtica
5. Competència d'aprendre a aprendre
Les competències personals:
6. Competència d'autonomia i iniciativa personal
Competències específiques centrades en conviure i habitar el món:
7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
8. Competència social i ciutadana
El PLEC concreta i especifica estratègies per desenvolupar i cohesionar aquestes competències transversals a través de:
d. A través de les llengües
e. A través de les altres àrees
f. A través de les relacions més enllà de l’àmbit educatiu reglat.
Annex 2
Currículum de l'educació secundària obligatòria
d.) Àmbit de llengües
(Llengua catalana i literatura, Llengua castellana i literatura, Llengües estrangeres)
Objectius
Les matèries de Llengua catalana i literatura, Llengua castellana i literatura i Llengües estrangeres de l'educació secundària obligatòria tenen com a objectiu el desenvolupament de les capacitats següents:
6. Utilitzar amb autonomia i esperit crític els mitjans de comunicació social i les tecnologies de la informació i comunicació per obtenir, interpretar, elaborar i presentar en diferents formats informacions, opinions i sentiments diversos i per participar en la vida social.
7. Interaccionar, expressar-se i comprendre oralment, per escrit o audiovisualment, de manera coherent i adequada als contextos acadèmic, social i cultural, adoptant una actitud respectuosa i de cooperació.
8. Escoltar i comprendre informació general i específica, i expressar-se i interactuar en llengua estrangera en situacions habituals de comunicació adoptant una actitud adequada, participativa, oberta i respectuosa i amb un cert nivell d'autonomia.
9. Comprendre discursos orals i escrits en els diversos contextos de l'activitat acadèmica, social i cultural tot valorant la lectura com a font de plaer, d'enriquiment personal i de coneixement d'un mateix i del món, i consolidar hàbits lectors.

Recollim algunes de les disposicions vigents que fan referència a la lectura.
DECRET 182/2002, de 25 de juny, pel qual es modifiquen el Decret 82/1996, de 5
de març, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments de batxillerat, i el
Decret 22/1999, de 9 de febrer, pel qual s'adequa l'organització dels ensenyaments
de batxillerat al règim nocturn
__________
Article 4
Les diferents modalitats del batxillerat tindran com a finalitat que l'alumne/a, en acabar-lo, assoleixi les capacitats següents:
3. Desenvolupar i consolidar la sensibilitat literària i artística com a font de formació i enriquiment cultural
9. Recórrer a les fonts de documentació adequades per obtenir informació, organitzar la pròpia feina, perseverar en l'esforç i ser crític amb els resultats obtinguts.
Article 17
Cal que en el currículum de les diferents matèries hi hagi alguns continguts procedimentals que ajudin l'alumnat a saber realitzar un treball de recerca. Els alumnes han de desenvolupar la capacitat de recerca adient al nivell d'estudis que estan cursant, exercint-la en les diferents matèries. Per la importància que té aquesta capacitat i pel caràcter interdisciplinari que pot suposar, els alumnes han de realitzar un treball de recerca, preferentment al darrer curs, al qual s'assignaran 2 crèdits.
Annex 1
Matèries comunes
Llengua catalana i literatura
Llengua castellana i literatura
D'altra banda, l'edat vivencial dels nois i de les noies també fa necessari d'oferir-los possibilitats de conèixer a fons obres literàries que els ajudin a definir la seva sensibilitat, a conèixer-ne d'altres o a millorar l'expressió de sentiments, vivències o experiències personals. És aquesta la primera raó que ha mogut a incloure en el currículum continguts relacionats amb la literatura. L'altra raó és proporcionar a l'alumnat, mitjançant la pràctica lectora, l'anàlisi i la reflexió, uns elements bàsics perquè, un cop acabat el cicle, tingui l'autonomia suficient per llegir amb interès i profit, per comprendre i, si cal, valorar críticament el discurs literari.
La diferència amb el nivell anterior caldrà establir-la en dos punts: el tipus de textos amb què es treballarà i el treball que s’hi farà. I això és vàlid, tant per als continguts de llengua com per als de llengua i societat i els de literatura. Els textos d’aquest nivell, en qualsevol camp, han de ser adequats a la capacitat i maduració de l’alumnat i al que se li demana des de les altres àrees: registre formal, estructura lògica, coherència, ordenació de les idees, correcció, etc. D’altra banda, el món actual, en constant evolució, exigeix un domini de les noves tècniques de recerca i selecció de la informació: les bases de dades, CD-ROM, Internet, així com l’ús del processador de textos i els mitjans tecnològics de presentació.
Objectius generals
2. Llegir de manera expressiva textos de caràcter formal en la varietat estàndard, i textos literaris, amb la pronúncia i l’entonació adequades.
4. Comprendre textos escrits de caràcter formal, literaris o no.
13. Analitzar, comparar i interpretar textos literaris en prosa, en vers o teatrals.
15. Emprar tècniques de recerca, selecció amb sentit crític, elaboració i presentació de la informació, utilitzant tant els mitjans tradicionals com les noves tecnologies de la informació i de la comunicació.

3.2.3. Centre educatiu
b. Projecte curricular de centre / lingüístic.
En aquest punt caldrà incloure aquells elements dels documents de gestió del centre, el Projecte curricular i el Projecte lingüístic, que fan referència de forma explícita a la lectura.
c. Responsabilitat del claustre i/o departaments i/o coordinació de cicles.
Es responsabilitat del professorat de cada nivell l’establir les estratègies de lectura, accés a la societat del coneixement i la informació, ús de les tecnologies de l’aprenentatge i la comunicació que utilitzarà.
Els departaments vetllaran per la gradació i coherència de les estratègies proposades, proposarà activitats i fórmules de millora.
Les reunions de cicles canalitzaran les propostes fetes des de la biblioteca i plantejaran propostes a la biblioteca.

d. Funció de biblioteca escolar “ puntedu” / responsable
S’ha de considerar un càrrec de coordinació amb possibilitat de participar de la reunió de Caps de Departament. Una de les funcions d’esta reunió seria la de constituir-se en Comissió de Biblioteca.
Funcions específiques del coordinador de biblioteca:
Catalogació de tots els documents que arriben al centre: llibres, vídeos, CDRoms, etc...
Recollir les propostes d’adquisició de llibres que es realitzaran des dels diferents departaments.
Filtratge de les peticions: veure les que poden ser resoltes per préstec interbibliotecari i institucional amb la Biblioteca Pública Trinitari Fabregat, d’Alcanar.
Realització de la comanda previ acord pressupostari.
A banda de la petició general es tindrà en compte:
a) Adquisició de novetats locals.
b) Novetats diada de Sant Jordi.
c) Assistència a les fires del llibre ebrenc: Jesús-Tortosa, a l’abril, i a la Fira del llibre ebrenc a Móra d’Ebre, normalment la 1a setmana de juny, per a l’adquisició de novetats intercomarcals.
d) Elaborar el programa anual d’actuacions en base a este esquema:
Normativa d’ús de la biblioteca.
Pressupost.
Adquisicions.
Participació al Festival de Nadal, edició dels vídeos.
Activitats de la Diada de Sant Jordi: l’apartat central serà el Certamen de Recitació Poètica “Elena Monroig Ferreres”.
Col•laboració amb la Setmana Cultural: Visita d’escriptors i escriptores, a proposta del Departament de Llengües i atenent als diferents programes de subvenció.
Publicació de la normativa d’ús de la biblioteca durant el treball de síntesi.
Relació amb la Biblioteca Pública Trinitari Fabregat relativa al treball de síntesi: se’ls ha de facilitar una còpia perquè puguen fer una orientació bibliogràfica i documental adequada.
Orientació bibliogràfica i documental a l’alumnat de 2n de Batxillerat en el treball de recerca.
Publicació a La Revista de la memòria de les activitats realitzades amb la seua valoració corresponent.
e) Control del préstec i el maquinari:
El sistema de préstec és manual, mitjançant un llistat, que permet un cert grau d’autonomia en l’ús dels documents de la biblioteca. És important el registre de tot document que surt, per a tindre una notícia estadística i per al control.
f) Manteniment de les plataformes de divulgació de les activitats de biblioteca: bloc, Youtube, Slideshare,...
g) Impulsarà el projecte de Biblioteca d’Aula.
2. Objectius generals (del PLEC i del PCC)
(Objectius generals que el centre es planteja en relació al PLEC i al Projecte Curricular).
3. Anàlisi prèvia de l’entorn
(Relació dels resultats de l’anàlisi prèvia que marcarà el punt de partida de cada centre a
l’hora d’elaborar el PLEC. Veure l’apartat <> de l’esquema Seqüència temporal
d’aplicació del PLEC, pag. 19-20 ).
En La Revista de l’IES s’ha anat publicitant a la secció “La biblioteca informa...” de les novetats i les activitats desenvolupades. De manera que podem tindre un estudi força acurat dels llibres registrats, dels prestats, dels escriptors i escriptores que ens han visitat, dels concursos als quals hem fomentat la participació i, finalment, el nostre projecte de biblioteca escolar puntedu, presentat el curs 2004-2005 assenyalava el calendari d’actuacions previstes.
S’ha de fer notar que algun dels objectius, amb la dedicació horària disponible, són impossibles d’assolir i que molts d’ells s’han realitzat amb força hores de dedicació a banda de les oficialment destinades. No és esta una situació ideal ja que les coses que es deixen a la voluntat, la voluntat pot deixar de fer-les.
Caldria una enquesta per avaluar el grau de coneixement i d’ús per part de tota la comunitat educativa de la biblioteca escolar puntedu.
Tenim una sèrie de dades objectives, tot i que no fiables del tot, el registre de préstecs manual, el propi catàleg i la seua evolució, el nombre d’escrits publicats al bloc de la biblioteca, el nombre d’àlbums web, els vídeos pujats al Youtube, l’espai dedicat a Slideshare,... És important destacar que estos espais s’han compartit, sobretot, amb la coordinació de serveis i estan adequadament publicitats a la web del centre. S’ha d’indicar que la majoria d’estos espais contemplen la possibilitat de subscripció, de manera que no caldria informar personalment de les novetats que es van produint. Tot i això, en moments determinats s’ha fet una tramesa de correu electrònic al personal del centre per donar una informació més ràpida i directa, però és un mitjà del qual no s’ha d’abusar i, per altra banda, també cal dubtar de la seua eficàcia.
S’han establert mecanismes de relació amb els CEIPs del municipi: la visita al centre que fa en setmana cultural (mes de maig) l’Escola Joan Bta. Serra i la informació penjada al Youtube sobre el funcionament i les activitats de la Biblioteca de l’Institut, que serveix perquè l’alumnat de l’Escola El Marjal, de les Cases d’Alcanar, puga realitzar una visita virtual.
Un altre capítol és el de la col•laboració amb la Biblioteca Pública Trinitari Fabregat, que s’ha d’agrair i que té un important significat econòmic pel que representa d’estalvi i de rendibilitat dels recursos. Difusió mútua de les respectives activitats, préstec institucional, campanyes i activitats conjuntes, etc...
4. L’aprenentatge de la lectura
a. Definició

Entès com una progressió ascendent en l’adquisició de la comprensió lectora, com una ampliació de la capacitat de llegir textos cada cop més complexos, i com a una necessitat de superació i d’esforç en la lectura. Suposa, principalment, una lectura intensiva i implica principalment la classe de llengua i de literatura. Cal recordar que ”aprenentatge de la lectura no és únicament sinònim de “iniciació en el món de l’escrit.”;

b. Objectius
- La lectura de diversa tipologia textual.
- La lectura en diverses llengües.
- La lectura amb finalitats diverses.
- La lectura crítica davant la publicitat i el foment al consum.
c. Activitats
Anàlisi de l’estructura de diferents tipus de text: expositius, argumentatius, instructius,...
Producció de textos propis de diferents tipologies seguint uns pasos concrets.

d. Avaluació

Capacitat per a identificar diferents tipus de textos i els seus components.

5. L’aprenentatge a través de la lectura
a. Definició
La lectura és imprescindible per a aconseguir assolir uns coneixements, en primer lloc, mecànica, i en segon lloc, i definitiu, a l’educació secundària i postobligatòria, comprensiva. De manera que es puguen integrar els coneixements en una xarxa de relacions útils per a donar respostes adequades en diferents situacions.
b. Objectius

c. Activitats
d. Avaluació
6. El gust per llegir
a. Definició
És l’adquisició d’un hàbit basat en el gaudi, com a descobriment d’unes il•limitades possibilitats d’oci, i com a expressió i formació del gust personal i del desig lector propi. Suposa una lectura en llibertat i implica, principalment, la dinamització de la biblioteca;
b. Objectius
Lectura de com a mínim un llibre per trimestre per a cadascuna de les llengües. Els llibres proposats pels diferents departaments haurien de contemplar variació de gèneres, obres d’autors de l’entorn més proper i lliure elecció.
c. Activitats
Variades i adequades al nivell.
Per exemple:
1r Cicle: Fitxa tècnica del llibre, breu resum i opinió personal
2n Cicle: Estudi dels diferents elements lingüístics i literaris dels llibres llegits.
Batxillerat: Anàlisi profunda de l’obra, assaig curt.

d. Avaluació
Treballs escrits, exposicions orals, presentació mural, que demostre el grau d’implicació, integració i assimilació d’allò que s’ha llegit.
7. La formació d’usuaris
a. Definició
La formació d’usuaris és la destinada a que l’alumnat, el professorat i la resta de la comunitat educativa conega els serveis de la biblioteca escolar i com accedir-hi.
b. Objectius
Utilitzar l’espai de la biblioteca i els seus materials en totes les seues possibilitats el màxim possible.
c. Activitats
Visita a la biblioteca de l’alumnat de 6è de Primària de l’Escola Joan Bta. Serra un dia de la Setmana Cultural.
Localització a l’edifici, presentació de l’espai, distribució segons la CDU. Elements per a identificar i localitzar els llibres: número de registre, teixell, signatura,...
Accés al catàleg: http://aplitic.xtec.cat/epergam/web/biblioteca.jsp?codi=43007087
Accessos al bloc i als diferents elements de comunicació de la biblioteca escolar.
http://bibliotecaiesalcanar.blogspot.com

Per a l’Escola El Marjal de les Cases d’Alcanar s’ha preparat una visita virtual mitjançant el Youtube.

Per al professorat: informació a l’inici de curs, llistat de préstec, normes de la biblioteca,...
Per al professorat de guàrdia de biblioteca: caldria plantejar-se compartir alguna de les tasques de la coordinació de biblioteca: segellar, registre, teixells, distribució, préstec,...
d. Avaluació
Nombre de préstecs realitzats, consultes realitzades a Internet, utilització de la biblioteca com a espai d’aprenentage,
8. Recursos: BE, B d’aula, TIC, BP, implicació familiar, etc.
L’espai biblioteca està situat a la 1a planta, l’ubicació inicial era a la planta baixa de l’edifici, per necessitats d’espai la biblioteca va ser reduïda a la meitat per a poder fer una aula.
A l’ampliació del centre es plantejarà la reubicació a primera planta i seguint els estàndars i directrius de les biblioteques escolars.

S’ha plantejat el projecte Biblioteca d’Aula (veure missatge d’inici de curs):
Dotació inicial:

Cada aula està dotada amb una Petita Enciclopèdia Catalana, edició de 2008-2009 i un exemplar del Pequeño Larousse, edició de 2008.

L’alumnat incorporarà, de manera voluntària, els seus diccionaris de català, castellà i altres llengües. D’aquesta manera els tenim a disposició a les classes i quan acaba el curs o quan el necessiten el prenen cap a casa.

També incorporarà llibres de lectura, en diferents llengües, per a poder comptar amb una biblioteca d’uns 20 a 30 exemplars, amb les aportacions de l’alumnat.

La biblioteca també, si és possible, facilitarà alguns exemplars de llibres a cada aula.

Gestió:

Es destinarà una sessió de tutoria a realitzar el cartell de la biblioteca d’aula. L’alumnat escollirà el que crega més adient. Es farà una exposició amb els cartells escollits i es triarà el millor del centre, l’autor o autora rebrà un premi al Festival de Nadal 2009.

Del control de la dotació inicial més exemplars de la biblioteca s’encarregarà el coordinador de biblioteca.

Del control de diccionaris i exemplars d’alumnat el tutor o tutora auxiliat/da per l’alumnat encarregat.

La biblioteca està dotada de 3 ordinadors a disposició d’alumnat i professorat i un per a l’administració (que, eventualment, podrà utilitzar professorat i alumnat, amb la supervisió del professorat encarregat).
També està equipat amb una impressora multifunció. Com els consumibles són molt cars es recomana que l’ús siga mínim.
9. Formació del professorat
La formació del professorat es realitzarà mitjançant una reunió informativa a l’inici de curs i mitjançant un missatge que informarà del programa de la biblioteca per al curs que comença.
10. Difusió del Pla de Lectura de Centre
El PLEC es publicitarà per tot els mitjans possibles: bloc de la biblioteca (http://bibliotecaiesalcanar.blogspot.com)
Mitjans de comunicació local: Butlletí Alcanar i Alcanar Ràdio.
Amb els espais compartits amb la Coordinació de Serveis:
http://www.youtube.com/BibliotecaIESAlcanar
http://www.slideshare.net/
http://picasaweb.google.es/tcamachomol
http://picasaweb.google.es/bibliotecaiesalcanar
http://picasaweb.google.es/webiesalcanar

Publicació a la secció “La biblioteca informa” a la revista del centre, publicació de caràcter anual.
Visita de l’alumnat de sext del CEIP Joan Bta. Serra, d’Alcanar, a la Setmana Cultural, al maig.
Informació al Claustre i al Consell Escolar.
Mural d’Invitació a la Lectura al “Racó de Lectura” del bar de l’IES.
Presència i relació amb les Jornades de Biblioteques Escolars i xarxes de biblioteques del Montsià, Terres de l’Ebre i Grup Bibliomèdia de la Federació de MRPs de Catalunya.
Publicació d’articles a la revista Recapte, de l’MRP Terres de l’Ebre.
Presència al catàleg de biblioteques escolars de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez:
http://62.81.205.118/bibes/bibliotecasescolares/verficha.php?c_biblioteca_id=269&prov=43&comu=1&pais=724

11. Avaluació, revisió i propostes de millora
Al claustre de final de curs es donarà la informació de les activitats dutes a terme, de deficiències detectades i de les propostes de millora de cara al curs següent.
S’entén que durant tot el curs es poden fer propostes de millora i plantejar canvis en la programació de la biblioteca, quan així ho aconsellen les circumstàncies.
La informació detallada apareixerà a la secció “La biblioteca informa”, de La Revista.

(Pitgeu sobre la imatge per a fer-la més gran)

Canvis:

Dimecres, de 10,30-11,30 Tomàs Camacho estarà a l'aula 25 i a la biblioteca hi haurà l'optativa de Maria José Galán

Dades ocupació de la biblioteca: 19 hores
Disponibles: 18 hores

INFORMACIÓ BIBLIOGRÀFICA

2010-03-11T12:15:00.000-08:00

En el marco de colaboración entre el Departamento de Cultura y Medios de Comunicación y el Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya, la Subdirección General de Bibliotecas ha editado "Conocimientos: lecturas recomendadas para una biblioteca escolar de ESO".

Esta bibliografía selectiva integra una serie de recursos para enriquecer y reforzar los itinerarios docentes de los chicos y chicas a través de tres tipologías documentales complementarias: libros, publicaciones periódicas y, especialmente, recursos electrónicos. A partir de esta diversidad de materiales, cada centro educativo puede establecer las reglas de juego bibliográfico para atender la cultura escrita y la cultura digital en el desarrollo de su proyecto pedagógico.

La bibliografía es accesible en formato papel y en electrónico, en archivo pdf que se puede descargar desde:

http://www20.gencat.cat/docs/CulturaDepartament/DGCC/Documents/Arxiu/SIS/Coneixements%20per%20a%20ESO.pdf

Otras bibliografías complementarias están así mismo disponibles en Internet:

Imaginació: bibliografia selectiva per a la biblioteca escolar d'educació infantil i primaria. Disponible en:

http://www20.gencat.cat/docs/CulturaDepartament/DGCC/Documents/Arxiu/SIS//bibliografia%20escolar%20-%20imaginacio.pdf

Ficció. Lectures recomanades per a una biblioteca escolar d'educació secundària obligatòria. Disponible en:

http://www20.gencat.cat/docs/CulturaDepartament/DGCC/Documents/Arxiu/SIS/Ficci%C3%B3,%20lectures%20recomanades%20per%20a%20ESO.pdf

Coneixements: bibliografia selectiva per a la biblioteca escolar d'educació infantil i primaria. Disponible en:

http://www20.gencat.cat/docs/CulturaDepartament/DGCC/Documents/Arxiu/SIS/bibliografia%20escolar%20-%20coneixements.pdf

Font: Marta García

mgarcia@fundaciongsr.es
Centro de Documentación e Investigación
de Literatura Infantil y Juvenil
Fundación Germán Sánchez Ruipérez
C/ Peña Primera nº 14 y 16 / 37002 Salamanca / España
Tfn: 34 923 269 662
Fax: 34 923 216 317
http://www.fundaciongsr.es

capçaleres concursos relats

2010-03-10T04:57:00.000-08:00

ALCANAR, A ENTREGAR EN LA BIBLIOTECA
Títol:
CATEGORIA B: 1r Cicle d’ESO

Nom:
Adreça:
Telèfon:
Edat:
Centre d’ensenyament on estudia:iNSTITUT Sòl-de-Riu

– En el cos del missatge s’ha de fer constar clarament
– nom de l’autor
– data de naixement i edat
– adreça postal
– població i comarca: Alcanar (MONTSIÀ)
– telèfon
– mòbil
– adreça electrònica de contacte
– NIF.

– El relat haurà de tindre un format digital RTF

– En el document adjunt només hi ha d’aparèixer el títol del relat.

ANY ENRIC VALOR

2010-03-08T01:36:00.000-08:00

Un auor que va fer un gran servei a la llengua. La seua recopilació rondallística és sumament interessant i amena.

Enguany fa 10 anys de la mort d'un dels escriptors més importants del nostre País, Enric Valor. El 2011 farà cent anys del seu naixement. Són moltes les institucions, organismes... que desitgen fer-li homenatges.

L'Acadèmia Valenciana de la Llengua, dedicarà una sÈrie d'activitats a l'any Enric Valor i no serà l'única.

Per això, volem oferir a tots aquells que estiguen interessats, els materials que tenim a Edicions del Bullent sobre la figura d'Enric Valor.

VIDEO

Tenim una pel·lícula, en que Enric Valor, ens dedica les seues últimes paraules al gran públic.

Al
blog de Bullent podeu veure el de desembre de 1999.

I una altra pel·lícula de 1998 amb motiu del 18è Premi Enric Valor, on Enric Valor ens dedica paraules d'esperança i amor al seu País.

Al blog de Bullent podeu veure el de desembre de 1998.

EXPOSICIÓ

La nostra exposició sobre Enric Valor, gira al voltant dels Premis Enric Valor de narrativa juvenil, de qui era i la seua obra. Consta de 37 panells.

LLIBRES

I per descomptat, la seua obra. Una col·lecció de vuit volums amb les 36 Rondalles Valencianes.

I també, en format de regal i amb un CD d'àudio, amb la rondalla dramatitzada, Història d'un mig pollastre, La rabosa i el corb, Comencilda, Secundina i Acabilda i La mare dels peixos.

I traduïdes al castellà: Historia de un pollo, i La zorra y el cuervo

Les Rondalles Valencianes també s'uneixen a les noves tecnologies. Des de la Biblioteca Digital Hispànica, podeu fer-vos amb algunes rondalles d'Enric Valor. Busca-les a la web http://bdh.bne.es/ i aconsegueix la teua rondalla digital.

Si voleu qualsevol d'aquests materials, no dubteu en posar-vos en contacte amb nosaltres al telèfon 961 590 883

A continuació, un vídeo promocional de les Rondalles Valencianes en àlbum:

">

Edicions del Bullent
c/Taronja, 16 · 46210 Picanya
tel. 961 590 883 · fax 961 590 845
info@bullent.net
www.bullent.net

A www.sendramarco.com trobaràs el llibre que busques!

El Comentario de Textos Literarios, José Antonio Serrano Segura

2010-03-07T02:57:00.000-08:00

Un modelo de explicación del comentario de textos, en castellano, que puede ser de gran utilidad:
http://jaserrano.nom.es/Comentario/#_top

Nuestro agradecimiento al autor.

IX CONVOCATÒRIA DEL PREMI LITERARI

2010-03-05T02:43:00.000-08:00

- Es convoca el premi per a contes o narracions lliures que tinguen una extensió mínima d’un foli i màxima de tres.
- Hi poden optar tots els xiquets i xiquetes que tinguen:

CATEGORIA A: Cicle Superior de Primària.
CATEGORIA B: 1r Cicle d’ESO
CATEGORIA C: 2n CICLE d’ESO i Postobligatòria.

- Els contes o narracions hauran de ser inèdits i escrits en català.
- Es presentaran 3 còpies del treball en paper o en format digital per correu electrònic. S’hi farà constar el nom, l’adreça, el telèfon, l’edat i el centre d’ensenyament on estudia.
- A la capçalera del treball s’hi farà constar clarament el títol, el nom del premi i la categoría a què opta.
- Les obres aspirants s’hauran d’enviar fins al 16 d’abril de 2010 a:
Biblioteca Pública Trinitari Fabregat. Alcanar
Tel. 977732464 btf@alcanar.cat

Biblioteca Filial de les Cases d’Alcanar
Tel. 977737131 bca@alcanar.cat

- El lliurament dels premis es farà l’abril de 2010, al voltant de la festivitat de Sant Jordi, a l’hora i lloc que s’anunciaran oportunament.
- L’Ajuntament es reserva el dret a publicar les obres presentades al Butlleti Alcanar o de fer-les públiques per altres mitjans.
- La presentació d’originals suposa l’acceptació de les bases i qualsevol fet que no estiga contemplat se resoldrà a criteri del jurat.

Feixisme al cap i casal

2010-02-28T11:17:00.000-08:00

Marina (Ed. Voramar/Alfaguara)
Gemma Pasqual i Escrivà
X Premi Samaruc

Marina és una adolescent d’Oliva (La Safor) que, traslladada a València en accedir a l’institut, viu en carn pròpia les formes contemporànies d’intolerància xenòfoba mentre descobreix els ingredients substancials de la vida: l’amor, l’amistat, l’odi, les idees i la mort.

Guia de lectura de Marina de Gemma Pasqual
http://www.scribd.com/doc/23724074/Guia-de-Lectura-Marina

Suport i assessorament de llengua, interculturalitat i cohesió social (LIC)
http://www.xtec.cat/~aperez48/llibres/llibres.htm

La Mar de Paraules: Marina un llibre contra el racisme
Els alumnes de 3r Eso han fet hui el seu primer examen de lectura a l'ordinador. L'experiència ha estat excitant, per a ells i per a mi. El llibre de lectura era obligatori (Marina, de Gemma Pasqual, Voramar) i l'he triat perquè, a...

http://lamardeparaules.zoomblog.com/trback/23330

Aula intercultural
L’ensenyament de la llengua oral a castallanoparlants
http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=3576

VI PREMI LLIBRESEBRENCS.ORG

2010-02-24T12:26:00.000-08:00

VI Premi Llibresebrencs.org de relats curts a Internet per a jóvens Fira del Llibre Ebrenc

Fira 2010

Objectiu

Incentivar els jóvens vinculats a les comarques ebrenques (Ribera d’Ebre, Terra Alta, Baix Ebre, Montsià, Priorat, Baix Cinca, Matarranya, Ports i Maestrat) a escriure relats curts sobre temes que trobin interessants i editar-los en un mitjà d'accés obert, de gran difusió i molt utilitzat avui en dia com és Internet.

Àmbit

Jóvens de les comarques de Ribera d’Ebre, Terra Alta, Baix Ebre, Montsià, Priorat, Baix Cinca, Matarranya, Ports i Maestrat.

Característiques

El tema dels relats és lliure, han de ser escrits en català i amb una extensió màxima de 2 pàgines DIN A4, amb format Times 12.

Presentació

– Cal enviar els relats per correu electrònic a l'adreça puntjove@riberaebre.org

– En el cos del missatge s’ha de fer constar clarament nom de l’autor, data de naixement i edat, adreça postal, població i comarca, telèfon, mòbil, adreça electrònica de contacte i NIF.

– El relat haurà de tindre un format digital PDF, DOC, RTF o SXW.

– En el document adjunt només hi ha d’aparèixer el títol del relat.

– Si no s’envien totes les dades que es demanen no s’acceptarà el relat.

– Només s'admet un relat per participant.

– L'organització enviarà un missatge electrònic al participant per confirmar la correcta recepció del relat. Si no es rep la confirmació, cal entendre que el relat no s’ha rebut correctament i no entra a concurs.

Totes les dades enviades seran guardades en una base de dades de la Fira del Llibre Ebrenc i se seguiran les normes marcades per la Llei orgànica de protecció de dades.

Els originals els rebrà el secretari del premi, que no formarà part del jurat i que garantirà l'anonimat dels autors.

Premis

Categoria A (fins a 15 anys): 150 euros.
Categoria B (de 16 a 20 anys): 200 euros.
Categoria C (de 21 a 25 anys): 250 euros.
Categoria D (a partir de 26 anys): 300 euros.
Obsequi especial per als 10 primers de la categoria A, B i C i per als 5 primers de la categoria D. Tots els participants rebran un obsequi de participació.

Els participants que no puguin assistir al lliurament dels premis hauran de nomenar un representant, i aquest haurà d’acreditar la seua representació amb una fotocòpia del DNI del participant. Els acreditats només poden assumir la representació d’un únic participant. En cas de no presentar-se l’autor o una persona que el representi al lliurament de premis perdrà el dret al premi o l’obsequi.

Condicions generals

1. Els treballs han de ser inèdits, no poden estar publicats ni en paper ni en cap format digital, i els autors en garanteixen l'originalitat; tampoc no poden estar en procés d'edició ni poden haver estat mai premiats en altres concursos.

2. L'organització del premi es reserva el dret de publicar totes les obres presentades en els formats que trobi convenients. Un cop hagi passat un any des del lliurament del treball, els autors podran reclamar-ne els drets, però sempre hauran de fer constar que han rebut el suport de la Fira del Llibre Ebrenc.

3. Les decisions del jurat seran inapel·lables, i aquest decidirà segons el seu criteri qualsevol circumstància no prevista en aquestes bases. Els membres del jurat es reserven el dret de considerar desert el premi en el cas que els treballs presentats no arribin a un nivell mínim de qualitat.

4. El fet de presentar-se al concurs suposa l'acceptació íntegra d'aquestes bases i dels drets i obligacions que se'n deriven.

Termini

Les obres hauran d'arribar abans de les 23.59 h del dia 23 d'abril de 2010.

Veredicte i lliurament de premis

El veredicte només es donarà a conèixer durant la V Fira del Llibre Ebrenc, el diumenge 6 de juny de 2010, a la plaça de la Cultura (davant de La Llanterna Teatre Municipal) de Móra d'Ebre, on es farà el lliurament de premis.

+ Informació

www.llibresebrencs.org o puntjove@riberaebre.org

Organitzen

Coordinació Territorial de Joventut de les Terres de l’Ebre

Consell Comarcal de la Ribera d’Ebre

Fira del Llibre Ebrenc

Institut Ramon Muntaner

Ajuntament de Móra d’Ebre

Article, llibres d'interès per a les famílies

2010-02-17T01:12:00.000-08:00

Els problemes dels fills explicats als pares

L'editorial Ara Llibres estrena la col·lecció Sèrie E, que pretén respondre de manera pràctica les necessitats pedagògiques actuals. Els llibres tracten sobre els problemes educatius reals amb què s'enfronten els pares en el moment de prendre decisions que afecten l'educació dels seus fills. La col·lecció no només està adreçada als pares, sinó també als educadors. Segons el seu director, Joan Portell, són «llibres pedagògics, d'autoajuda, escrits a partir d'experiències basades en casos reals que donen resposta a allò que els pares i mestres creuen que saben però que en realitat desconeixen».

L'objectiu de la col·lecció Sèrie E és arribar a un públic divers intentant que el lector se senti identificat amb aquestes situacions narrades. Segons Portell, «es tracta de llibres oberts que no ofereixen unes pautes fixes d'autoajuda, sinó que parteixen de casos concrets per arribar a donar respostes generals». Un dels dos primers títols publicats, Com escollir escola?, d'Anna Nolla i Montserrat Segarra, és una guia amb informació pràctica per al moment de decidir un esdeveniment tan complex com ara escollir un centre educatiu. El llibre conté dades de centres, idearis, models educatius i fitxes pràctiques i ofereix pautes genèriques per ajudar els pares en la tria de l'escola, més enllà del que s'intueix a simple vista o en el moment de visitar l'escola. L'altre títol publicat, Vull un mòbil. Com educar els nostres fills en les noves tecnologies, de M. Lourdes Fèrriz, és un recull de situacions, recomanacions i llocs web que apropen el lector a les immenses possibilitats de l'ordinador i Internet. És un llibre orientatiu i d'iniciació en un moment en què la generalització de les noves tecnologies ha deixat en fora de joc molts adults. L'autora posa atenció a la docència, ja que es considera que des de l'escola i l'institut és des d'on esdevé real la revolució tecnològica, així com també als adolescents i els telèfons mòbils; a l'ús de la videoconsola; als xats, i a les xarxes socials com ara Tuenti i Facebook. Ara Llibres publicarà entre dos i quatre títols anuals d'aquesta col·lecció amb professionals triats per Portell.

Font: El Punt. 17.02.10

Fem un trio, la nova obra de Manel Joan Arinyó

2010-02-11T15:39:00.000-08:00

Manel Joan Arinyó ens delecta amb una nova obra. En este cas es tracta d'un llibre memorialístic, els records de l'autor en relació amb la dedicació a l'escriptura. No cal dir-ho és autobiogràfica, és a dir, de ficció, l'elaboració el convertix en una obra ben bastida i plena d'humor, de l'humor més sa: el del que és capaç de riure-se'un d'un mateix.

És també una obra crítica respecte al món dels escriptors i les editorials, i un recorregut per la difícil situació de l'edició en català al País Valencià.

L'obra ve avalada pel Premi Sagunt, un premi que se sol bastir amb obres de qualitat, i que té una nombrosa concurrència.

Finalment, un encert més, està editada per Onada Edicions, de Benicarló, una clara aposta per la qualitat, al nostre territori.

Com a lector recordem les bones estones passades amb: Cubaneta meua (escrita amb Xesco Guillem); Com la flor blanca; Les nits perfumades; La màscara de l'amor; MP, una vida de llegenda; Les màgiques nits de Prada; i no tan bones, per la duresa de la temàtica: ¿Quién mató a Eva? i 10.193, escuma de mar.

I les bones estones passades escoltant-lo comptar llegendes urbanes o parlar d'El Quixot.

Comentari: Tomàs Camacho Molina

Agenda cultural i presentació de llibre

2010-02-08T03:28:00.000-08:00

Agenda socio-cultural d'Alcanar. Podeu consultar-la a:

http://www.alcanar.cat/index.php?id=7

Presentació del llibre Notes lexicogràfiques sobre el Petit vocabulari de Benassal, de Carles Salvador i Gimeno , d'Àngela Buj Alfara.

Divendres, 12 de febrer de 2010, a les 19:30 h, a la Biblioteca Pública Trinitari Fabregat d'Alcanar.

Taller de Poesia a Amposta

2010-02-08T03:16:00.000-08:00

Els propers dies 15 i 22 de febrer, a la Biblioteca Comarcal Sebastià Juan Arbó, és realitzarà l'activitat "Taller de poesia". El taller s'emmarca dins el pla d'actuacions del PEE d'Amposta.
De 18:00 a 19:30

A càrrec de Jordina Biosca, actriu i narradora.

Cal confirmar l'assistència al CRP Montsià o a les biblioteques escolars dels centres respectius.

Font: Pepi Grau
SE del Montsià/CRP

L’ensenyament de la llengua oral a castellanoparlants

2010-02-08T03:13:00.000-08:00

L’exposició es divideix en dues parts. En la primera tractarem aspectes teòrics i pràctics del context castellanoparlant en què treballem (sud del País Valencià), i d’activitats concretes que desenvolupem a classe per tal de facilitar l’eliminació de prejudicis i l’aprenentatge de la llengua oral.
Presentació de PowerPoint
blocs.xtec.cat/tallersllc/files/2010/01/ensenyarllacast.pps
Guia de lectura de Marina de Gemma Pasqual
http://www.scribd.com/doc/23724074/Guia-de-Lectura-Marina
Aula Intercultural
http://www.aulaintercultural.org/article.php3?id_article=3576

La Presentació de l'OC de Joan Cid i Mulet

2010-01-30T02:07:00.000-08:00

Realitzada el 29 de gener, a les 20 h. a la Biblioteca Pública Trinitari Fabregat d'Alcanar.

Ahir moltes persones es van perdre la presentació de les Obres Completes de Joan Cid i Mulet. El llibre ha estat editat per l'EMD de Jesús, la presentació va anar a càrrec de l'escriptor i professor, Emigdi Subirats Sebastià i els alcaldes d'Alcanar i Jesús.

Va comptar també amb la presència de la Regidora de Cultura de l'EMD, Dolors Queralt Moreso.

L'autor local, Joan Bta. Beltran Reverter, va portar el seu exemplar de l'edició de 1933. Este exemplar és el que va servir per fer les fotocòpies que hem utilitzat a les biblioteques d'Alcanar fin a l'existència d'esta nova edició. El nostre agraïment des d'estes línies.

A l'ombra del Montsià (1933) és una obra ambientada a Alcanar. Crec que es mereix un treball de recerca de Batxillerat. Les relacions entre Cid i Mulet i Trinitari Fabregat. Hi va haver persones que van comentar relació de familiars seus amb l'escriptor jesusenc.

Un bon treball per a la recuperació de la memòria històrica. Tant prompte com siga possible posarem a la vostra disposició el vídeo d'esta presentació.

Voldria agrair la disposició a la col·laboració de dos alumnes del Cicle Formatiu, de l'Institut Sòl-de-Riu i la de Pedro José Molina i Èric Esteller, de 2n d'ESO.

ORIENTACIONS TREBALL DE RECERCA

2010-01-21T09:04:00.000-08:00

Presentació de la conferència realitzada per Núria Ruiz Morillas, professora de la URV, el 20 de gener de 2010. Dirigida a 4t d'ESO i 1r de Bat.

http://www.slideshare.net/bibliotecaIESAlcanar/com-fer-un-treball-de-recerca-2

Altres materials, de la pàgina de Glòria Durban:

http://www.bibliotecaescolar.info/documents/cominiciar.pdf

http://www.bibliotecaescolar.info/procesdecerca/index.htm

http://www.bibliotecaescolar.info/competencia/materials.htm

Catàleg editorial Algar

2010-01-07T02:32:00.000-08:00

Des d'este enllaç accedireu al ric i variat catàleg de l'editorial Algar:
ftp://bromera.net/catalogo/Catalogo09-10.pdf
Informació que us pot ajudar a triar un bon llibre.

Com un regal de Reis. Cultura a l'abast de tothom

2010-01-04T15:52:00.000-08:00

El Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació endega el cercador d’internet Eureca! per facilitar l’accés als fons digitals catalans

* Permet accedir a més de 170.000 documents digitalitzats (llibres, fotografies, mapes o cartells) per diverses institucions catalanes
* Té com a objectiu facilitar la difusió del patrimoni digital de Catalunya i augmentar la visibilitat de les col·leccions

El Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació, mitjançant la Subdirecció General de Biblioteques, ha posat en funcionament el cercador d’internet Eureca! (Enllaç Unificat a Recursos Electrònics de Catalunya), amb l’objectiu de facilitar l’accés a documents digitalitzats per institucions catalanes.

Eureca! (http://eureca.cultura.gencat.cat) funciona de manera similar a la biblioteca digital Europeana, ja que incorpora automàticament les dades que identifiquen un determinat document digital i permet localitzar la pàgina original on es pot trobar el document seleccionat.

El nou cercador Eureca! permet trobar documents digitalitzats penjats en els diferents servidors de les institucions de manera que, si fins ara s’havien de visitar diferents pàgines i anar buscant en cadascuna de les col·leccions, ara en una sola cerca es pot accedir a tots els documents de les diferents institucions. D’aquesta manera, si, per exemple, es busca informació sobre cartells de la Guerra Civil, apareixen fins a 883 resultats de diferents procedències. Si es busca informació sobre Jacint Verdaguer es troben fins a 141 resultats, que inclouen des de cartes seves dipositades a la Biblioteca de Catalunya fins al cementiri on es troba enterrat, amb informació recollida per l’Institut Cartogràfic de Catalunya.

Eureca! permet la cerca de qualsevol tipus de document digitalitzat com ara llibres, fotografies, mapes, cartells, etc. dels quals prèviament s’hagin incorporat les dades bàsiques d’identificació (com ara, títol, autor, matèria...). Actualment s’hi poden trobar referències de més de 170.000 objectes digitals presents a les següents col·leccions catalanes d’interès cultural i científic:

* Arxiu de Revistes Catalanes Antigues (Biblioteca de Catalunya)
* Revistes Catalanes amb Accés Obert (Biblioteca de Catalunya, Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya i Centre de Supercomputació de Catalunya)
* Cartoteca Digital (Institut Cartogràfic de Catalunya)
* Memòria Digital de Catalunya (Biblioteca de Catalunya i Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya)
* Escena Digital (Centre de Documentació i Museu de les Arts Escèniques (MAE) de l'Institut del Teatre de la Diputació de Barcelona)
* Tesis Doctorals en Xarxa (Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya i Centre de Supercomputació de Catalunya)
* Dipòsit de la Recerca de Catalunya (Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya i Centre de Supercomputació de Catalunya)
* Materials Docents en Xarxa (Consorci de Biblioteques Universitàries de Catalunya i Centre de Supercomputació de Catalunya)

Progressivament s’hi aniran afegint les referències de documents digitalitzats a arxius, museus i materials audiovisuals catalans o d’interès català. D’aquesta manera Eureca!oferirà un primer inventari del material digitalitzat i disponible a Internet d’un autor o d’una temàtica concreta.

Eureca! incorpora també la funció d’ampliar la cerca realitzada a Europeana, la Biblioteca Digital Europea, o cercadors d’internet com Google. La biblioteca multimèdia Europeana (www.europeana.eu) promoguda per la Comissió Europea té una versió en català, feta per la Biblioteca de Catalunya, a proposta d’aquest organisme europeu. La Biblioteca de Catalunya hi ha aportat més de 10.000 objectes digitals, amb previsió de creixement, entre els quals hi ha manuscrits, incunables, fotografies i enquadernacions artístiques.

El programari que utilitza Eureca! és el mateix que actualment utilitzen institucions com la Universitat de Minnesota, la Biblioteca Nacional de Dinamarca, el Boston College o les biblioteques d’Oxford.

Amb aquest nou cercador, el Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació vol facilitar la difusió del patrimoni digital de Catalunya i augmentar la visibilitat de les col·leccions digitalitzades o d’interès català.

Barcelona, 4 de gener de 2010

Més informació:

Subdirecció General de Biblioteques
Direcció General de Cooperació Cultural
Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació
Generalitat de Catalunya
C/Portaferrissa, 1-3
08002 Barcelona

Tf.: +34 93 316 27 40
Fax: +34 93 316 27 81

http://eureca.cultura.gencat.cat

http://biblioteques.gencat.cat
biblioteques@gencat.cat

Un premi, un llibre, una biblioteca...

2009-12-20T13:21:00.000-08:00

http://bibliotecaibp.blogspot.com/2009/11/la-relativitat-danomenar-se-albert.html

LLIBRE RECOMANAT

2009-12-19T06:22:00.000-08:00

Títol: ¿Quién mató a Eva?

Autor: Manel Joan i Arinyò

Col·lecció: Calabria-Narrativa

ISBN: 978-84-92768-04-2

PVP. 11,00 €

RESUM DEM LA CONTRAPORTADA:

Como tantas noches de sábado, tres chicas –Sandra, Lorena y Eva– van a bailar a una discoteca. Nunca volverán a sus casas. Pocos días después aparece el cadáver de una de ellas, y Héctor, acusado del crimen ingresa en prisión. Tres años más tarde se recuperan los cuerpos de las otras dos jóvenes y se reabre el caso. Entonces Roger, novio de Eva cuando su desaparición, inicia, junto a otros periodistas de TVT, una peligrosa investigación que toma un rumbo absolutamente nuevo con el descubrimiento de detalles estremecedores. ¿Es posible que haya sido Héctor el ejecutor del triple crimen, o sólo es una cabeza de turco? Con una ambientación urbana, y una intriga muy bien trabada, ¿Quién mató a Eva? Parte de nuestra realidad cotidiana para adentrarse en un mundo oscuro y desconocido, en el cual muchas veces descubrir la verdad puede resultar más macabro y doloroso que soportar la peor de las incertidumbres.

COMENTARI DE LECTOR:

Que Manel Joan Arinyó és un narrador excepcional bé confirmat per moltes de les seues publicacions.

He de confessar que sentia una mica de reticència a l'hora d'abordar la lectura d'este llibre, penso que el tema que tracta és excessivament delicat per a no caure en algun tipus d'incorrecció o badada.

La qüestió és que aquesta obra té el típic funcionament d'una narració policíaca, de la típica novel·la negra. Hi ha moments de veritable tensió per al lector, moments amb una estranya sensació a l'estómac, la reacció que pot provocar la contemplació d'una violència gratuïta, tan habitual en molts productes audiovisuals.

El narrador aconsegueix un equilibre entre estes forces tenses i sortim del llibre, un llibre que ens obliga a continuar llegint, per a no perdre el fil i anar seguint i resolent les intrigues que genera.

El difícil món del periodisme, la impossibilitat de la notícia en profunditat, el tractament humà, davant de l'objectiu d'atraure audiència siga com siga.

Un altre fet a comentar, des de les nostres terres, és que l'acció es desenvolupa en una geografia pròxima: Cambrils, Montbrió, Reus, Tarragona, Torreforta, Salou, Scala Dei,...

Una societat propera a la nostra i que, en la seua opulència, amaga coses desagradables.

Formalment es desenvolupa en capítols curts que ens permeten un seguiment fàcil, amb frases curtes, àgils, i, per tant, assequibles a qualsevol tipus de lector.

Des del punt de vista escolar potser siga més adequada per al segon cicle de l'ESO i el Batxillerat, sobretot per l'escabrositat d'algunes escenes i la duresa del llenguatge, res per altra banda que no estiga al nostre abast i a diari ja siga a casa, el carrer o els mitjans de comunicació.

Concurs Ficcions

2009-12-16T01:20:00.000-08:00

Ens plau informar-vos que EDICAT organitza per al curs 2009-10 la quarta edició del concurs de creació literària per a joves FICCIONS, l'aventura de crear històries, en la darrera edició del qual hi van participar més de 2.000 estudiants de segon cicle d'ESO, Batxillerat i CFGS d'arreu dels territoris de parla catalana a través del web "http://www.deria.cat/ficcions" . I de nou, ens agradaria molt que aquest curs ens tornéssiu a donar el vostre suport.

FICCIONS: L'aventura de crear històries
L'objectiu és impulsar la creació literària i el treball en equip dels estudiants de Secundària i Batxillerat amb inquietuds literàries i culturals. FICCIONS vol continuar creixent i consolidar-se com el concurs de creació en llengua catalana de referència per als joves. Més de dos mil participants i dos-cents setanta instituts hi van participar l'any passat i aquest curs ens proposem ser molts més gràcies a la participació de l'alumnat i a la col·laboració del professorat.

El funcionament
El concurs es desenvoluparà a través del web http://www.deria.cat/ficcions, un punt de trobada on, a més de publicar-hi les seves històries, els participants podran trobar-hi notícies, entrevistes, enllaços i sortejos. FICCIONS proposa cinc fragments extrets d'obres publicades, enguany textos de Manuel de Pedrolo, Joan Sales, Màrius Serra, Pau Vidal i Anna Carreras, a partir dels quals l'alumnat ha de crear una història de quatre capítols. La participació pot ser individual o en grups de fins a tres persones i cada quinze dies els joves han de publicar al web un nou capítol. Al llarg del concurs, també hi haurà una trobada amb escriptors i altres sorpreses de les que us anirem informant a través del web.

El jurat i els premis
FICCIONS començarà l'1 de febrer de 2010 i s'acabarà el 19 d'abril. El jurat, format per persones vinculades al món de la literatura i l'educació, valorarà la qualitat i l'originalitat de les històries. El veredicte es farà públic a l'acte de cloenda al maig, on els finalistes i el professorat hi seran convidats. A més dels primers premis (un ordinador portàtil per a cada membre del grup guanyador), es lliuraran més de 15 premis territorials per a les millors històries de cada zona (la darrera edició, un ipod), i també un obsequi per a tots els participants.

Més informació i consultes
Us fem arribar la memòria de la tercera edició de FICCIONS: L'aventura de crear històries, on trobareu informació sobre les bases, els objectius i el desenvolupament de la darrera edició del concurs. Si voleu saber-ne més, o voleu consultar qualsevol qüestió, podeu posar-vos en contacte amb la persona responsable del concurs, Diego Giménez, a través de l'adreça diego@edicat.cat

Ben cordialment,

Josep Ritort i Ferrús
Editor

Sang culé

2009-12-01T14:36:00.000-08:00

El Barça a una novel·la negra. Novetat!
http://sangcule-novellanegra.blogspot.com/

Cinta Llasat Nolla ha guanyat el premi Participa

2009-12-01T14:14:00.000-08:00

Cinta Llasat Nolla ha guanyat un important premi pel seu treball sobre l'escola de la República al Montsià.

Enhorabona!
http://www20.gencat.cat/portal/site/SalaPremsa/menuitem.342fe4355e0205d607d7ed42b0c0e1a0/?vgnextoid=f60f88c0b0549010VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=f60f88c0b0549010VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=detall&contentid=e229f1128b535210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD

Día Internacional contra la Violencia de Género

2009-11-24T11:21:00.000-08:00

El día 25 de noviembre se celebra el Día Internacional contra la Violencia de Género, una lacra que hay que combatir desde todos los frentes y, sobre todo, desde los centros escolares.

Algar Editorial contribuye a combatir este fenómeno con la publicación, en su colección Algar Joven para alumnos de la ESO , de El infierno de Marta, de Pasqual Alapont, una novela sobre los malos tratos que combina la agilidad de un thriller policiaco con el libro denuncia.

En él se relata el trágico itinerario de una joven maltratada, mostrando el deterioro, primero psicológico y después físico, que causa en las víctimas las relaciones destructivas. Es una historia dura, con final esperanzado, que se lee de un tirón gracias al estilo ágil y directo de Pasqual Alapont.

El libro se completa con La máscara del amor, un texto en el que el psicólogo y criminalista Vicente Garrido analiza los comportamientos de riesgo que cualquier joven debería tener en cuenta para evitar caer en el infierno del maltrato físico o psicológico.

Si estuvierais interesados en tener más información o recibir alguna muestra de libro podéis poneros en contacto con nosotros.

Un saludo.

ftp://bromera.sytes.net/porta/algar/30010.jpg

Pepe Miralles

Adjunto a Dirección Comercial

Algar Editorial
Pol. Industrial I - Ronda Tintorers, s/n
46600 - Alzira
Tel. 962 459 091 Fax. 962 403 191
librerias@algareditorial.com www.algareditorial.com

http://www.leer.es

2009-11-19T01:09:00.000-08:00

Una nova eina per a la lectura:
http://www.leer.es

Font: APRENDEMAS. 19.11.09

Educación presenta el programa Leer.es para fomentar la lectura entre niños y jóvenes

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha presentado el proyecto Leer.es, una iniciativa que pretende el fomento de la lectura entre niños y jóvenes. La plataforma cuenta con el apoyo de la Real Academia, el Instituto Cervantes y las Comunidades Autónomas.
El objetivo básico de este programa es hacer de la lectura la herramienta básica del conocimiento en esta era digital, ya que constituye la base para aprender cualquier otra materia, como matemáticas, música o literatura, además de ayudarnos en la comunicación de una sociedad cada vez más plural.

Leer.es es una plataforma que ofrece recursos relacionados con la lectura para todos los agentes implicados en la educación. Las actividades están dirigidas principalmente a adolescentes, al profesorado de todas las áreas y en todas las etapas educativas, y a las familias, que podrán encontrar consejos para acompañar a sus hijos en su aprendizaje.

"Queremos que leer se convierta en una de las formas favoritas de pasar el tiempo de nuestros niños y jóvenes, y no simplemente porque se lo diga un profesor, sus padres o, muchísimo menos, un ministro", ha afirmado Ángel Gabilondo.

El proyecto apuesta por impulsar la lectura no sólo en los soportes tradicionales, sino también en los digitales, como ordenadores, Internet y redes sociales. Así, el centro virtual www.leer.es supone una apuesta por contenidos educativos en formato digital estrechamente vinculados con la formación del profesorado. De esta manera, ofrece a la comunidad educativa una herramienta que le ayuda a desarrollar otras medidas impulsadas por el Ministerio de Educación, como la Escuela 2.0 o las iniciativas emprendidas en la lucha contra el abandono escolar.

Para profundizar en los objetivos de la plataforma el Ministerio de Educación ha organizado el Congreso Nacional Leer.es, que comenzará mañana y terminará el domingo. Tendrá lugar en el Círculo de Bellas Artes de Madrid y está dirigido a expertos en el ámbito de la lectura, así como a asesores de formación, responsables de planes lectores o de bibliotecas escolares, evaluadores de diagnóstico y a equipos directivos y personal docente de cualquier etapa educativa.

VIII Certamen Literario de Relato corto para jóvenes

2009-11-17T04:58:00.000-08:00

VIII Certamen Literario de Relato corto para jóvenes Ana María Aparicio Pardo.

En este lugar encontraréis las bases:
http://www.acaaparicio.com/
“Leer nos posibilita replantearnos ideas
que ayudarán a mejorar el mundo”
LA ASOCIACIÓN CULTURAL “ANA Mª APARICIO PARDO” Y LOS
I.E.S. “LA FLOTA” DE MURCIA Y “GERARDO MOLINA” DE TORREPACHECO
(MURCIA) CONVOCAN EL VIII CERTAMEN LITERARIO “ANA
Mª APARICIO PARDO” DE RELATO CORTO PARA JÓVENES.
Se convoca este Certamen Literario con la finalidad de fomentar en los jóvenes la
práctica de la lectura y despertar el interés por la creación literaria. Sus bases son las
siguientes:
1. Podrán participar:
Todos aquellos jóvenes estudiantes matriculados en centros de enseñanza del
territorio español y los matriculados en centros de enseñanza en el extranjero,
dependientes del Gobierno de España, que no rebasen los 25 años de edad, al
cerrarse la convocatoria el día 31 de marzo de 2010.
Todos con relatos escritos en lengua castellana. Habrán de ser originales,
inéditos, y no haber sido presentados en ningún otro concurso literario antes de
la finalización del presente Certamen. El tema será libre. Sólo podrá remitirse
un trabajo por persona.
2. Los premiados en ediciones precedentes no podrán participar en la misma
modalidad en la que obtuvieron alguno de los premios.
3. Se establecen tres modalidades:
A) Hasta 16 años: relatos con una extensión mínima de cinco páginas, y
máxima de siete, formato DIN A4, a una sola cara.
B) Desde 17 a 20 años: relatos con una extensión mínima de cinco
páginas, y máxima de ocho, formato DIN A4, a una sola cara.
C) Desde 21 a 25 años: relatos con una extensión mínima de seis páginas,
y máxima de diez, formato DIN A4, a una sola cara.
La portada no cuenta como página. No podrá ir ilustrada. Sólo constará
en ella el título del relato, el seudónimo y la modalidad en la que se
participa.
4. De cada trabajo se remitirán dos ejemplares. Irán mecanografiados a 1´5
espacios y con márgenes de 3 cm. superior e izquierdo, 2 cm. Inferior y
derecho. El tipo de letra, Times New Roman. El tamaño será de cuerpo 12.
Habrán de estar paginados y grapados por su margen izquierdo.
5. Las dos copias deberán presentarse obligatoriamente bajo seudónimo, debiendo
consignarse éste, junto con el título del relato y la modalidad en que se
participa, en la portada del mismo, y habrán de acompañarse de plica (sobre
cerrado) en cuyo exterior figure, igualmente, el título, la modalidad en la que se
participa y el seudónimo, (los alumnos que estudian en la Región de Murcia
habrán de poner en el exterior del sobre de la plica: CURSO ESTUDIOS EN LA
REGIÓN DE MURCIA, nunca el nombre de su centro); y en el interior del
sobre de la plica se incluirá fotocopia de documento acreditativo de la identidad
del concursante y una hoja con sus datos personales (nombre, apellidos,
dirección, centro educativo donde está matriculado, teléfono de contacto y
correo electrónico). Así mismo, en caso de pertenecer el alumno a cualquier tipo
de enseñanza No Universitaria, el sobre de la plica deberá incluir un oficio
con el sello del centro, firmado por el profesor de Lengua, dando fe de que el
nivel de madurez y de redacción del participante, mostrados en el original, se
corresponden con la realidad.
6. Los dos trabajos, junto con el sobre de la plica se introducirán dentro de otro
sobre mayor, y se enviarán por correo postal a la siguiente dirección:
I.E.S. “La Flota”
VIII Certamen Literario “Ana Mª Aparicio Pardo” de Relato Corto para Jóvenes
Pº Científico Gabriel Ciscar, 1
30007 Murcia.
7. El plazo de entrega de trabajos finalizará el 31 de marzo de 2010, aceptándose
como fecha la consignada en el matasellos.
8. A la recepción de los trabajos, si alguno de ellos no cumple alguna de las
normas contempladas en los puntos: 1, 3, 4, 5 y 7, será excluido.
9. El fallo del jurado será inapelable. Éste podrá declarar desierto alguno de los
premios o establecer algún accésit extraordinario, si así lo estima conveniente.
Se hará público el 30 de junio de 2009, en la siguiente página web:
www.acaaparicio.com / ieslaflota.es
10. Los autores galardonados residentes en el territorio español se comprometen a
asistir personalmente, o mediante representante, en caso de resultarle imposible
al autor, al Acto de Entrega de Premios, cuya fecha coincidirá con el primer
trimestre del curso escolar 2010/11.
11. El día de Entrega de Premios, los alumnos ganadores participarán en una mesa
redonda con alumnos de E.S.O. y Bachillerato de los I.E.S. organizadores, la
cual girará en torno a su obra. Igualmente, serán entrevistados por alumnos de
los centros organizadores.
12. A cada uno de los galardonados menores de edad, residentes en la Península, se
les proporcionarán dos billetes de tren, de ida y de vuelta, desde la estación de
RENFE más cercana a su centro de enseñanza, hasta la ciudad de Murcia, para
que puedan asistir acompañados al Acto de Entrega de Premios. Los mayores de
edad solo se les proporcionará un billete de ida y vuelta. A los ganadores
residentes en el extranjero, en las Islas Baleares, en las Islas Canarias o en las
ciudades autonómicas de Ceuta o Melilla, se llevará en cuenta también la edad
para proporcionarles uno o dos billetes.
13. El jurado concederá los siguientes premios:
• Modalidad “A” ( hasta 16 años):
- Primer premio: 600 € y diploma.
- Segundo premio: 300 € y diploma.
- Accésit para alumnos que cursan estudios en la Región de Murcia: 300 €
y diploma.
Modalidad “B” (desde 17 a 20 años):
- Primer premio: 700 € y diploma.
- Accésit para alumnos que cursan estudios en la Región de Murcia: 300 €
y diploma.
Modalidad “C” (desde 21 a 25 años):
- Primer premio: 800 € y diploma.
- Accésit para alumnos que cursan estudios en la Región de Murcia: 300 €
y diploma.
Los alumnos de la Región de Murcia mejor clasificados en la modalidad “B”;
tendrán derecho, sólo para uso personal, a una matrícula gratuita, en cualquier
facultad de la Universidad de Murcia o de la Universidad Politécnica de
Cartagena (hasta 60 créditos).
Los premios estarán sujetos a las leyes fiscales vigentes.
14. Los trabajos premiados serán publicados, de forma monográfica, por la revista
“OYE TÚ”, editada por el Patronato Municipal de Cultura, Educación y
Desarrollo Local del Ayuntamiento de Torre Pacheco (Murcia).
15. Después de haberse realizado cada fase eliminatoria, los trabajos que no
promocionen serán destruidos.
16. La adjudicación de cualquiera de los premios implica la cesión por parte del
autor de los derechos de su obra a la Asociación Cultural “Ana Mª Aparicio
Pardo”.
17. La participación en este certamen supone la plena y total aceptación de las
presentes bases.
18. Para cualquier información, pueden llamar a los teléfonos (968) 235512, (619)
197167, o bien, contactar en internet con la siguiente página web:
www.acaaparicio.com
Escribir nos perpetúa.
Y también los trabajos premiados en ediciones anteriores.

NOVETATS EDITORIALS

2009-11-10T12:12:00.000-08:00

A aquesta secció anirem col·locant els enllaços a diferents editorials que han contactat amb nosaltres, amb algun comentari.

http://www.bromera.com/

Tindreu accés a les seues novetats. Estan ben treballades.

Inauguració de la Biblioteca Trinitari Fabregat a Alcanar (Montsià)

2009-11-02T03:19:00.000-08:00

Inauguració de la Biblioteca Trinitari Fabregat a Alcanar (Montsià)
http://cultura.gencat.cat/redir.asp?codipag=224

A Alcanar (Montsià), el dissabte dia 7 de novembre a les 18.30h, s'inaugura la reestructuració i ampliació de la Biblioteca Trinitari Fabregat, a la mateixa biblioteca (c. Carolines/Loreto).

Presidirà l'acte l'Honorable Conseller de Cultura, Joan Manel Tresserras i comptarà amb la presència de l'Il·lm. Sr. Alfons Montserrat i Esteller, Alcalde d'Alcanar.

La biblioteca d'Alcanar s'integrà en el Sistema de Lectura Pública de Catalunya l'any 1995. Amb l'ampliació que s'inaugura la biblioteca passa a disposar de 903m2 gràcies a l'adquisició, per part de l'Ajuntament, de dos edificis annexos. La configuració resultant és un edifici de tres plantes amb accés a un espai públic enjardinat que permetrà fer activitats a l'aire lliure. És de destacar, també, el fet que la biblitoeca integri el Punt d'Informació Juvenil , així com també que disposi d'una sala d'actes amb accés a una terrassa que podrà ser utilitzada per a la vida cultural i social del municipi. A més dels serveis clàssics, ofereix els serveis d'internet, ofimàtica, wifi, i disposa d'una sala de treball en grup i d'una aula de formació.

La biblioteca, de titularitat municipal porta el nom de Trinitari Fabregat, escriptor nascut a Alcanar el 1912 i mort a París el 1994.

El cost total de la inversió ha estat de 2.386.550,98 EUR amb les següents aportacions per administracions:

Ajuntament d'Alcanar: 1.507.580,29 EUR
Diputació de Tarragona: 199.694,19 EUR
Generalitat de Catalunya: 679.276,50 EUR

Subdirecció General de Biblioteques
Direcció General de Cooperació Cultural
Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació
Generalitat de Catalunya
C/Portaferrissa, 1-3
08002 Barcelona
Tf.: +34 93 316 27 40
Fax: +34 93 316 27 81
http://biblioteques.gencat.cat
biblioteques@gencat.cat

Us proposo el joc d'endevinar l'autor d'este poema:

2009-10-31T01:48:00.000-07:00

Antisalmo 20

1. Niños,
cuando seáis mayores no vayáis a la guerra.

2. Como cuando hacíais novillos,
cuando os llamen a la guerra las trompetas.

3. Niños, si no vais a la guerra cuando seáis mayores
ganaréis la guerra.

4. Como cuando hacíais novillos
cuando os llamen a la guerra las trompetas.

5. La luna está arriba,
debajo.

Un poco más sin poesía al antisalmo 20

Niños descainizaos con paciencia. Alabad a Dalila la más ilustre
peluquera de la historia. Leed las Bucólicas. No cortéis las alas de
las moscas. No atéis botes a los rabos de los perros. Alabad al que
trepa a las palmeras para colectar los dátiles, al que ordeña, al que
barre la puerta de la escuela, al maestro. Bebed la vida descaini-
zada con leche.

SELECCIÓ DE PREMIS

2009-10-17T04:51:00.000-07:00

La Casa del Libro ens oferix una selecció dels premis literaris més importants:
http://www.casadellibro.com/secciones/seccion?codigo=348

Bibliografia selectiva

2009-10-01T00:46:00.001-07:00

La Subdirecció General de Biblioteques del Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació de la Generalitat de Catalunya acaba de publicar la Bibliografia selectiva de novetats, número 71 (Octubre 2009).

http://www20.gencat.cat/portal/site/Biblioteques/menuitem.7e2d3bf5481ac4ad86a64e10b0c0e1a0/?vgnextoid=727787718b0c0110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=727787718b0c0110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=detall&contentid=2a6e2b668da04210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD

El número d’octubre recull 808 novetats editorials, musicals i cinematogràfiques incorporades al Servei d’Informació Selectiva, durant els darrers tres mesos. La tria d’obres per a les seccions de música i de cinema ja està consolidada tal com podeu comprovar en els apartats de gravacions musicals i de pel·lícules cinematogràfiques.

Més informació:

biblioteques@gencat.cat

http://biblioteques.gencat.cat

Subdirecció General de Biblioteques

Direcció General de Cooperació Cultural

Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació

Generalitat de Catalunya

C/Portaferrissa, 1-3

08002 Barcelona

Tf.: +34 93 316 27 40

Fax: +34 93 316 27 81

100 llibres més

2009-09-28T04:20:00.000-07:00

Gràcies al programa "Per què llegir els clàssics?", del Ministeri de Cultura ens han estat enviats cent llibres.
Esta és la relació:

El Govern ofereix subscripcions gratuïtes a una publicació als 68.000 catalans que fan 18 anys durant el 2009

2009-08-31T06:44:00.000-07:00

http://www.gencat.cat/especial/18anys/cat/index.htm

La mesura pretén incrementar l’hàbit lector entre els joves

El conseller Tresserras ha destacat que “cap persona jove que aspiri a ser una persona competent i culta pot prescindir dels mitjans de comunicació, en especials dels mitjans escrits”

La iniciativa, que s’aplica per segon any consecutiu, s’emmarca en el Pla de Foment de la Lectura del Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació

El joves poden fer la sol·licitud de subscripció entre l’1 i el 30 de setembre per mitjà del web www.gencat.cat

Els 67.969 joves catalans nascuts l’any 1991 i que al llarg d’aquest any accedeixen a la majoria d’edat podran obtenir una subscripció temporal i gratuïta a una publicació periòdica. La iniciativa, que s’aplica per segon any consecutiu, s’emmarca en el Pla de Foment de la Lectura que impulsa el Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació.

Durant la presentació de la campanya, el conseller de Cultura i Mitjans de Comunicació, Joan Manuel Tresserras, ha afirmat que “l’oferta de subscripció a la gent jove en condicions de gratuïtat és una forma de fomentar l’hàbit lector” i que “és un estímul inicial perquè els joves vulguin estar informats”. També ha afegit que “cap persona jove que aspiri a ser una persona competent i culta pot prescindir dels mitjans de comunicació, en especials dels mitjans escrits”.

Per la seva banda, el secretari de Mitjans de Comunicació, Carles Mundó, ha remarcat que “es tracta d’una iniciativa que beneficia els joves i les seves famílies, perquè els posa eines de lectura a l’abast, i que és una oportunitat per als editors per donar a conèixer la seva capçalera”.

Els destinataris d’aquesta acció són les persones que compleixen 18 anys durant el 2009 i que tinguin residència a Catalunya. Els joves que compleixin aquests requisits i hi estiguin interessats hauran de triar una de les 70 publicacions que s’ofereixen i fer la sol·licitud de subscripció entre l’1 i el 30 de setembre per mitjà del web http://www.gencat.cat/especial/18anys/cat/index.htm . També poden rebre informació sobre el procediment a través del telèfon d’informació de la Generalitat, el 012.

L’objectiu d’aquesta acció és promocionar l’hàbit de lectura de premsa en les noves generacions i permetre’ls eixamplar el seu coneixement de l’espai públic i la vida democràtica del país.

Les empreses editores de publicacions que han presentat la seva oferta s’han adherit voluntàriament a la iniciativa, que els permet créixer en nombre de lectors i donar-se a conèixer al públic més jove.

La iniciativa s’ha difós amb publicitat a premsa escrita i digital i ràdio. Així mateix, els joves rebran una carta del conseller de Cultura i Mitjans de Comunicació, Joan Manuel Tresserras, en la qual se’ls explica el sentit de la iniciativa i el procediment que han de seguir per fer la sol·licitud de subscripció.

L’any 2008, més de 13.000 joves, el 20% del total, es van acollir al programa de subscripcions amb una oferta de 69 diaris i revistes.

Les publicacions

Les subscripcions que s’ofereixen als joves de 18 anys són diaris o revistes, en suport paper o digital, que han estat prèviament seleccionades per una comissió de valoració de projectes en la qual hi ha representants del sector dels mitjans de comunicació; persones representatives del món acadèmic i professional, i representants del Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació.

Els criteris de selecció de les publicacions han estat el nombre d’exemplars subministrats per subscripció individual, la temàtica del contingut redaccional, la valoració de la memòria explicativa presentada per l’empresa editora, el pla de fidelització de subscriptors i la campanya de promoció per a la difusió d’aquesta iniciativa.

Els 70 mitjans seleccionats han estat els següents: Diari Avui, Diari de Sant Cugat, SomGarrigues, El Periódico de Catalunya (edició català), El 3 de vuit, Diari de Terrassa, El 9 Nou (edició Osona/El Ripollès), El 9 Nou (edició Vallès Oriental), El Triangle, Revista de Banyoles, El Temps, Regió7, El País, La Vanguardia, Hora Nova (suport digital i suport paper), El Punt, El Periódico de Catalunya (versió castellà), Segre, Público, Món Empresarial, Catalonia Today, Setmanari de l'Alt Empordà, Diari de Girona, La Mañana, La Veu de l'Anoia, La Veu de la Segarra, Bonart, Europa de les Nacions, Serra d'Or, L'espurna, Altaïr, Illacrua, Foc Nou, El Ciervo, Dialogal, Els Marges, L'Avenç, A Prop! Comunicació, Relats, Ciutat Nova, Jaç, Eines, Castells, On Diseño, Descobrir Catalunya, Descobrir Cuina, Sapiens, Lonely Planet Magazine, El Món Medieval, DCIDOB, Revista CIDOB d'Afers Internacionals, Enderrock, Sons de la Mediterrània, Historia y Vida, Papers de Joventut, Revista Musical Catalana, Escola Catalana, Revista Educación Social, Caramella, Agrocultura, Eben Interiors, Club Moto, Mundo Deportivo, Diario Sport, Time Out Barcelona, Psychologies, Estris, Esforç i El 9 Esportiu.

Pla de Foment de la Lectura

Les subscripcions gratuïtes per als joves de 18 anys és una de les accions previstes en el Pla de Foment de la Lectura engegat pel Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació, que vol impulsar la lectura com a via fonamental d’accés al coneixement per part de la ciutadania i millorar l’hàbit i la competència lectora en qualsevol suport, promovent especialment la lectura en llengua catalana.

D’aquesta manera, a més de fomentar la lectura dels llibres, es pretén incidir de manera especial a promoure la lectura de la premsa i les publicacions, explorant així les sinergies entre el món de la cultura i el de la comunicació.

El Pla compta amb el suport i col·laboració de les administracions locals, el sector editorial i entitats diverses.

Entre les actuacions principals del Pla de Foment de la Lectura destaquen el programa Tasta’m que distribueix primers capítols de novetats editorials als transports públics; la posada en marxa del fòrum virtual www.quellegeixes.cat ; el programa de Municipis Lectors, i la creació del postgrau en Mediació Cultural pel Foment de la Lectura amb la Universitat de Barcelona, entre d’altres accions.

Documents relacionats

Fulletó informatiu

http://www20.gencat.cat/docs/Sala%20de%20Premsa/Documents/Arxius/cultura_premsa.notaPremsa.50.fulleto1251716554673.pdf

Subdirecció General de Biblioteques

Direcció General de Cooperació Cultural

Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació

Generalitat de Catalunya

C/Portaferrissa, 1-3

08002 Barcelona

Tf.: +34 93 316 27 80

Fax: +34 93 316 27 81

biblioteques@gencat.cat

http://biblioteques.gencat.cat

Actuació del Grup Instrumental de l'IES Sòl-de-Riu

2009-08-20T04:27:00.000-07:00

Podeu veure l'actuació del nostre grup instrumental:

http://www.youtube.com/watch?v=uEkHpn8TNQA

http://www.youtube.com/watch?v=1YpR_cJQ3fw&feature=related

Estem d'enhorabona. Felicitats músics!

LECTURA EN TEMPS DE VACANCES

2009-08-17T07:07:00.001-07:00

http://www.calaixdesastre.cat/2009/08/10/la-lectura-en-temps-de-vacances/

Premi per a Cinta Llasat Nolla i Vanessa Fibla Moreno

2009-06-26T03:19:00.000-07:00

Foto: Ernest Sancho

L'alumna Cinta Llasat Nolla, de 2n de Batxillerat, ha obtingut un dels premis Consell Social URV a treballs de recerca de batxillerat i treballs de síntesi de cicles formatius de grau superior.
La seua tutora ha estat Pilar Vidal.

Tanmateix Vanessa Fibla Moreno, ha estat premiada pel seu treball Cura sana, tutoritzat per Anna Valle.

Si voleu més informació sobre estos premis consulteu:
http://wwwa.urv.net/ogovern/consellsocial/premis.html

Guia per a l’aplicació de les llicències de Creative Commons a les obres culturals

2009-06-22T15:01:00.000-07:00

La Subdirecció General de Biblioteques de la Direcció General de Cooperació Cultural acaba de publicar una guia on s’explica què són les llicències de Creative Commons i com es poden aplicar a les obres culturals per tal de facilitar-ne la seva difusió.

Les llicències de Creative Commons són una excel·lent eina per tal de facilitar l’ús de les obres sense les restriccions habituals del dret d’autor. D’aquesta forma amb l’aplicació d’aquestes llicències s’autoritza d’entrada la reproducció, distribució i comunicació pública d’aquells documents que es difonguin mitjançant aquestes llicències.

És relativament fàcil incorporar l’assignació d’aquestes llicències en les obres editades per les institucions culturals, de forma que la seva generalització crearia una massa crítica important de documents susceptibles d’ésser usats lliurement.

La Subdirecció General de Biblioteques utilitza ja aquestes llicències en aquelles obres de les quals en té els drets d’explotació, com per exemple la col•lecció de llibres virtuals de Sant Jordi o les guies bibliogràfiques.

Aquesta guia s’inscriu dins de la col·lecció Fulls de cultura i comunicació del Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació.

Aplicació de les llicències de Creative Commons en les obres culturals

http://www20.gencat.cat/portal/site/CulturaDepartament/menuitem.c92a31548e489c482e3dbb10b0c0e1a0/?vgnextoid=b4030ede6042a110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=b4030ede6042a110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Fulls de cultura i comunicació

http://www20.gencat.cat/portal/site/CulturaDepartament/menuitem.c92a31548e489c482e3dbb10b0c0e1a0/?vgnextoid=b4030ede6042a110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=b4030ede6042a110VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Exemples d’aplicació de les llicències de Creative Commons en obres editades per la Subdirecció General de Biblioteques

El Pacte (conte de Sant Jordi 2008)

http://contesantjordi08.cultura.gencat.cat/

Exemplar únic (conte de Sant Jordi 2009)

http://contesantjordi09.cultura.gencat.cat/

Bibliografies recomanades

http://www20.gencat.cat/portal/site/CulturaDepartament/menuitem.74ea08201f1a3482b4740d63b0c0e1a0/?vgnextoid=9b74f3782c30b010VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextchannel=9b74f3782c30b010VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

Més informació:

biblioteques@gencat.cat

http://biblioteques.gencat.cat

Subdirecció General de Biblioteques

Direcció General de Cooperació Cultural

Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació

Generalitat de Catalunya

C/Portaferrissa, 1-3

08002 Barcelona

Tf.: +34 93 316 27 40

Fax: +34 93 316 27 81

L'alumne Andreu Madamoros Anglès, medalla de plata a l'olimpíada química

2009-06-21T02:05:00.000-07:00

El alcanarense Andreu Matamoros, único participante de Tarragona en la Olimpiada Química en Ávila
JOAQUIM BUJ

"Competí con auténticos fenómenos de la química", asegura Andreu Matamoros al Vinaròs.News (el tercero por la derecha, en la foto). Él quedó en el puesto 17, de un total de 135 concursantes, lo que le valió una medalla de plata y un diploma que certifica su participación en este encuentro.

Además, Andreu cuenta con el privilegio de ser el primer alumno del IES Sòl de Riu que participa en la final estatal de la Olimpiada Química. Buena parte de culpa de este éxito la tiene su profesora Anna Valle, "cada curso apunta a los estudiantes con mejores notas para que participen en la Olimpiada, yo soy el primero que llega a la fase final a nivel de toda España. Anna y yo quedamos un par de tardes para acabar de perfilar las pruebas que hube de superar", indica Matamoros. La Olimpiada Química consta de dos fases, una primera autonómica, que Andreu realizó en Tarragona y a la cual también concurrió otra compañera del instituto de Alcanar, y la fase final que este año se celebró en el Monasterio de Santo Tomás, de Ávila. En total, se clasificaron 21 estudiantes de Catalunya, representantes de siete universidades, Andreu Matamoros (tercero por la derecha en la foto) era el único de Tarragona, los otros procedían mayoritariamente de Barcelona y Girona. Los alumnos catalanes fueron los únicos que tuvieron que costearse el desplazamiento a Ávila, los jóvenes de las otras autonomías tenían los gastos subvencionados.

"La organización en Catalunya dijo que no tenía suficiente dinero, el año pasado sí que pagó el viaje a Castelló de la Plana", comenta Matamoros. La Asociación Nacional de Químicos en colaboración con la Real Sociedad Española de Química y el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte organizan la Olimpiada Química. Deben superarse dos exámenes, uno de cuatro problemas y otro tipo test de 45 preguntas, correspondientes al temario impartido durante el primer semestre de 2º de Bachillerato. Andreu Matamoros considera más asequibles las cuestiones planteadas en Tarragona que las finales. "En Ávila, nos repartieron reglas para hacer una gráfica en uno de los problemas y sólo hubo tres o cuatro personas que supieron hacerla".

BUEN ROLLO

Participar en la Olimpiada Química da mucho prestigio y abre puertas tanto en la universidad como en el mundo laboral, "hay empresas químicas que apoyan el certamen y cuando escogen algún trabajador tienen en cuenta si ha participado o ganado algún premio en la Olimpiada, de ahí salen los químicos del mañana", manifiesta Matamoros. El estudiante alcanarense recomienda la experiencia, "es currículum y puntos para acceder a las carreras de química, pero además se vive un ambiente de buen rollo entre los participantes". Los cuatro alumnos ganadores (de Sevilla, Alicante, Madrid y León) participarán en la Olimpiada Internacional, que se celebrará en Cambridge, así como en la Iberoamericana, que se llevará a cabo en Cuba.-

Més informacions a www.alcanar.org www.alcanar.net
Font: http://news.vinaros.net/v10/vorenoticia.php?on=altrespobles&data=220609¬icia=noti_14

SEGURETAT VIAL- MIQUEL BORT

2009-06-17T01:59:00.001-07:00

Per si us interessa...

Em plau fer-vos sabedors que aquest proper dijous nit, allà les 23:30h. sortirà a tv5, exactament al programa Diario de... de la Mercedes Milà un reportatge que van gravar on surt un dels meus tallers de seguretat vial. En aquest cas , va ser a nois i noies de 16-20 anys d'un IES de les Terres de l'Ebre.

També, molt aviat tv3 emetrà un reportatge que la setmana passada van fer per l'espai del telenotícies ( migdia i nit ), en aquest cas és el taller va adreçat a professionals de la carretera... La veritat es que va quedar francament bé.

En fi, que si os interessa ja ho sabeu. Gràcies!

Atentament

Miquel Bort

La poesia de Gerard Vergés. De cop comprenc que l'home és la memòria

2009-06-17T01:55:00.000-07:00

ANTENA DEL CONEIXEMENT DE LA URV A CAMBRILS

AULA DE POESIA
Presentació del llibre

La poesia de Gerard Vergés.

De cop comprenc que l'home és la memòria

Divendres, 26 de juny de 2009. 20 hores

Centre Cultural i Ocupacional

(C/ Sant Plàcid. Cambrils. Tarragona)

*********************

Durant el mes de juny de 2008 i convocats per l’Antena del Coneixement de Cambrils, es va reunir en aquesta vila marinera i mediterrània un grup de poetes, escriptors i crítics literaris per glossar l’obra literària de Gerard Vergés (Tortosa, 1931), un escriptor culte, sensual i diferent. Les intervencions d’aquelles jornades, que es van desenvolupar sota el lema d’un vers seu, De cop comprenc que l’home és la memòria, es recullen en aquest volum, que ha resultat finalment una valuosa suma d’anàlisis —objectives i subjectives— sobre una autèntica literatura de literatures catalana i universal.

--------------------------------------------------------------------------------
Charlas más divertidas con el nuevo Windows Live Messenger

CanalBib: les biblioteques al Youtube

2009-06-15T10:49:00.000-07:00

La Subdirecció General de Biblioteques del Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació de la Generalitat de Catalunya ha creat un canal propi al Youtube on es recull una selecció de vídeos relacionats amb el món de les biblioteques.

CanalBib inclou vídeos actualment disponibles al Youtube però també s’hi mostraran vídeos incorporats expressament de diverses fonts, especialment els produïts per la Generalitat i els seus organismes.

Tot i que es fa especial èmfasi en els vídeos relacionats amb les biblioteques catalanes, a CanalBib es poden visualitzar vídeos de biblioteques de tot el món, fragments de pel·lícules o programes de televisió on la biblioteca és la protagonista, campanyes de foment de la lectura i el llibre o vídeos de bibliotecaris i bibliotecàries.

CanalBib es va actualitzant a partir de la incorporació de nous vídeos que els usuaris de Youtube pengen a Internet. Igualment ens podeu enviar les vostres recomanacions de vídeos o fer-nos arribar els vostres propis documents per a que en fem difusió.

CanalBib:

http://www.youtube.com/user/canalbib

Subdirecció General de Biblioteques

Direcció General de Cooperació Cultural

Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació

Generalitat de Catalunya

C/Portaferrissa, 1-3

08002 Barcelona

Tf.: +34 93 316 27 40

Fax: +34 93 316 27 81

biblioteques@gencat.cat

http://biblioteques.gencat.cat

I Concurs Literari i Fotogràfic Carles Salvador

2009-06-13T22:52:00.000-07:00

Pitgeu sobre les imatges per fer-les més grans

Poesia en Acció, 2009

2009-06-08T01:25:00.000-07:00

IES Sòl-de-Riu. Alcanar (Tarragona)
Benvolguts/des amics/gues:

Volíem agrair-vos la vostra participació en la desena convocatòria del premi “Poemes per a un món millor” de POESIA EN ACCIÓ.

El dissabte 20 de juny és el dia de la X Marató de Poesia en Acció. D’ 11 del matí a 9 del vespre, al Jardí Romàntic de l’Ateneu Barcelonès, C/Canuda, nº6, l’alumnat guanyador recitarà al costat de poetes de renom amb una finalitat comuna: posar en pràctica el valor de la solidaritat.

Els beneficis d’aquesta marató solidària seran per l’associació “Cultura, Pau i Solidaritat Haydée Santamaría”, que organitzarà uns casals d’estiu per als nens i nenes palestins del camp de refugiats d’Ein El-Hilweh, al Líban.
L’entrada al Jardí Romàntic és lliure. Hi haurà, però, tiquets pro-ajuts des de 6 euros. Els poemes seleccionats s’han recollit en un llibre, la venda del qual servirà per a contribuir a aquesta causa solidària (preu del llibre: 10 euros).

Recordeu que tots els nois i noies que han participat en el nostre premi poden venir a recitar el seu poema i així la festa serà veritablement participativa i solidària.

Durant tot el dia hi haurà diverses actuacions com mags, contacontes, cant coral, concerts i d’altres activitats-tallers.

No us perdeu el dinar multi-cultural que tindrà també una finalitat benèfica. Per 8 € els adults i 5 € els petits podreu tastar la millor cuina d’arreu del món.

A continuació trobareu l’alumne/a o els/les alumnes del vostre centre que han estat premiats i premiades. Us demanem confirmeu, el més aviat possible, l’alumnat tant premiat com no premiat que hi participarà,

POEMES I ALUMNAT PREMIAT:
Maria Segarra Queralt, 1r ESO, "Fem sortir el millor de nosaltres"
Raül Drimbe, 1r ESO, "Poema de la paz y la convivencia"
Pedro José Molina, 1r ESO I lustració
Joan Castell, 1r Batxillerat, Il lustració

HORA PREVISTA D’ACTUACIÓ: 17.05
Estem a la vostra disposició, per a qualsevol aclariment als telèfons 936649601/ 637 777 479. A l’espera de saludar-vos personalment el proper dissabte dia 20 de juny, us enviem una cordial salutació.

L’equip de Poesia en acció

Si voleu enviar contesta per e-mail adreceu-vos al correu electrònic: poesiaenaccio@gmail.com

Imatges de la nostra participació a la Marató de Poesia, el dissabte, 20 de juny de 2009, a l'Ateneu Barcelonès:
http://picasaweb.google.es/webiesalcanar/PoesiaEnAccio09#
Fotos: Família Segarra-Queralt

Ara, ciència!: projecte de col·laboració amb Recerca en acció

2009-06-03T14:23:00.000-07:00

Recerca en Acció i la Subdirecció General de Biblioteques col·laboren per desenvolupar el projecte Ara, ciència! amb la finalitat d’apropar la ciència als usuaris de les biblioteques.

De forma periòdica es tractaran diversos temes d’interès científic i social, com ara les meduses, el Tibet o el darwinisme. Sobre cadascun d’aquestes temes, Recerca en Acció facilitarà continguts divulgatius preparats per experts i l’opció d’enviar preguntes que seran respostes pels científics. Per la seva part, les biblioteques organitzaran xerrades a càrrec d’investigadors reconeguts, i posaran a l’abast dels lectors interessats una selecció de llibres seleccionats pels experts en cada matèria.

Objectius

* Motivar els ciutadans cap a temes científics i millorar els seus coneixements a través d’incentivar l’ús de recursos informatius de divulgació científica, principalment aquells oferts per Recerca en Acció i per les biblioteques públiques de Catalunya.

* Augmentar la qualitat de l’oferta de les biblioteques amb la incorporació de l’assessorament d’expertes en temes diana sobre divulgació científica.

Destinataris

Els usuaris de les biblioteques públiques de Catalunya a partir de 8 anys.

Accions

Els experts de Recerca en Acció es posen a disposició dels usuaris de les biblioteques públiques de Catalunya a través de:

* Guies de lectura: amb els llibres, articles, webs, etc. que recomanen els especialistes

* Xerrades a les biblioteques, a càrrec de científics

* www.recercaenaccio.cat el portal on els principals experts del país expliquen tot sobre la ciència i on estaran connectats per respondre dubtes a través de Pregunta-li a l’expert

Calendari

Ara, ciència! ha programat tres trimestres temàtics, durant els quals estaran disponibles experts en cada tema a través de fòrums, l’espai Pregunta-li a l’expert i xerrades.

* Juny, juliol i agost de 2009. UN MAR DE MEDUSES

• Deltebre – Biblioteca Delta de l’Ebre. 5 de juny, a les 12 h

Xerrada a càrrec de Verònica Fuentes, investigadora de l’Institut de Ciències del Mar del CSIC, a Barcelona

* Setembre, octubre i novembre de 2009. TIBET

• Xerrades (calendari pendent de confirmació)

* Desembre de 2010, gener i febrer de 2010. CHARLES DARWIN

• Xerrades (calendari pendent de confirmació)

Més informació:

biblioteques@gencat.cat

http://biblioteques.gencat.cat

Subdirecció General de Biblioteques

Direcció General de Cooperació Cultural

Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació

Generalitat de Catalunya

C/Portaferrissa, 1-3

08002 Barcelona

Tf.: +34 93 316 27 40

Fax: +34 93 316 27 81